文章-一年级小朋友需要养成哪些学习习惯？

作者：豆豆妈咪

简介：复旦大学本硕，专注儿童数学思维启蒙，绘本阅读干货分享，著有《玩出来的数学思考力》

本文来源：微信公众号“豆妈笔记”

之前写的一篇“九月份升一年级的小朋友，现在应该做什么？”的文章，结合自己小一娘这一年的经验，我整理出了大班小朋友从现在开始需要做的一些幼小衔接的功课，和一些想对爸爸妈妈说的话。那篇文章的阅读量出乎意料地高。

可能我们平台很多读者的娃都在幼升小的年纪，在目前这个阶段，大家都非常关心幼小衔接准备这个主题。所以我想再多写几篇，帮助大家对9月份以后的一年级伴读重点提前作一些了解。

这篇，想和大家聊一聊一年级小朋友需要养成哪些学习习惯。

去年这个时候，包括豆豆刚上小学那会儿，我一直都很困惑，有经验的老师和家长都说一二年级最重要的就是习惯养成，那习惯究竟是指什么呢？

我尝试整理过一些答案，那个时候我对习惯的理解是：

• 放学回家运动、休息好以后，独立完成作业，除朗读、背诵外其余作业在晚饭前完成，不要等我们回来再做；

• 记全备忘录，备忘录上的作业完成一样勾掉一样；

• 自己的书包自己整理，每天学习结束后最后一项工作就是整理书桌、整理书包；

• 生活作息规律，按时睡觉、起床。

这是我一开始对习惯的理解。怎么说呢，不能算错，但一看就知道是一位还没有陪读经验的妈妈写的。

如果让我现在再来整理什么是好的学习习惯（本篇只写学习习惯，生活习惯在上周的文章中有写过），我会给出不一样的答案：

关于语文

1. 写字的要求，字要写得认真、工整，关键笔画位置要对，笔顺要对。

2. 按照老师的要求熟读课文、背诵课文。熟读，是说朗读时要流利，不加字、不漏字、不把词语读颠倒、不读破句；长句断句合理；句子和句子、段落和段落之间有停顿；能读出感情。

3. 按照老师的要求预习、复习和默写。二会字和四会字，每个字能组词3个；四会字会写会默，能正确标出拼音。

4. 圈出正确的答案，圈要画满，不能不封口，也不能圈圈有小尾巴露在外面。

5. 划出句子，要用尺划，不要徒手画。

关于数学

1. 数字书写要规范。0的圈要写满，不能留个小口不封闭，也不能圈完后还留小尾巴在外面；同理6的书写也要规范，不能出现歧义和0混淆；数字的笔画清晰，不能粘在一起，注意4的书写。

2. 读题圈关键字

3. 连线、竖式的等号等，要用尺，不能徒手画

4. 各种运算符号、进退位符号等不写错、不遗漏

5. 竖式数位要对齐

6. 根据老师要求做好各种格式的规范

7. 练习册、练习卷等做完从头到尾检查一遍，不漏题。

关于英语

一年级英语比较简单，还没有任何书面作业，最重要的就是按照老师的要求朗读、复习。之后有抄写、默写要求的，可以参考语文学习的要求。

关于整理自己的书包

最后，自己的书包自己整理，每天根据第二天课表和老师的要求，带好书本和相应的学习用品，这一点和当时的理解一样。

当然，学习习惯还包括在学校的部分，比如上课认真听讲、积极思考老师提出的问题等。只是孩子在学校的学习习惯我们盯不到，我们只能帮助孩子养好在家的学习习惯。不过，如果上面这些习惯小朋友都做到了，那么他们在学校的学习效率也不会差的。

所以，在我现在的理解里，所谓学习习惯，其实都是规范性、细致性的要求。它不仅仅是“独立完成作业”这样一个宽泛的描述，而且是对独立完成作业的质量提出具体的要求，是落到细节的。这个细节，随着年级的增加会有新的要求，比如数学格式，一年级上的应用题只要求列式计算写单位，一年级下就增加了写答句的要求，二年级各科的要求一定会在上面这个版本的基础上再增加。但不管怎样，这个学习习惯一定是做到各种规范，做到各种细节的。

再和大家交流一些帮助小朋友养成这些习惯的体会。

第一个体会是，养成这些习惯并不是一件容易的事，可能确实需要一两年的时间。

一方面这和孩子的能力有关。比如写字，仅仅“关键笔画位置要对”这一点就很不容易，大部分孩子在一年级上的时候还写不好字，而且也没有“笔画位置”的意识，一定是爸爸妈妈反复强调，写得不好擦掉重写，并且一直坚持以后，孩子才会意识到，写字的时候每一笔的起笔点和落笔点都有它们的位置，一定要按照要求写。

这个过程本身需要花时间，另外孩子每天的时间也就那么点，时间花在这一项了，其他内容分配到的就比较有限，所以上面列出的这些习惯，不是一、两个星期就可以全都做到，而是每段时间各有侧重，一点一点增加、一点一点做到的。

另一方面，孩子养成的习惯会有反复。比如圈关键字，一年级上的时候，豆豆读题圈关键字的习惯还是不错的，可是前阵子他又不圈了，可能是发现不圈也能做对题，就开始偷懒，我也没有特别好的办法，只能再次和他强调，并且要求没圈的全都补起来，再和老师的对一遍。习惯养成的过程中，反复强调和提醒可能是必不可少的。

第二个体会是，小朋友在习惯养成的过程中有一个意外的收获：磨炼了耐心。

豆豆刚上小学的时候，性格是有一点浮躁的。具体表现就是做事很着急，沉不下心，比如一件事情，我刚刚说了一半的要求，小朋友就急急去做，根本不管还有另一半要求没有听，事情做得不合格了回来返工，才发现还有别的要求，于是再去改；体现在做题上，就是一教就会、一做就错。说实话，我也觉得很糟心。

而学习习惯，都是一些规范性、细致性的要求。这个慢慢做到关键笔画位置正确、划线用尺划、数字写规范的规程，对毛里毛躁的小男孩来讲是有一点磨人的，做不好就重新来、太着急必须慢下来，这个过程非常磨炼小朋友的耐心和性格。至少现在来看，豆豆比一年级上学期的时候要沉得下来多了。

第三个体会是，小朋友在低年级的时候一定要多陪伴、多监督，不要着急放手。

前阵子有个“卤味摊位下上网课的女孩”的新闻给了我很大触动。让我感触颇深的倒并不是小女孩的发奋图强，而是她妈妈在忙生意的间隙检查女儿网课作业，督促她把错误改正过来的做法，这位妈妈自己的解释是“孩子年纪小，学习需要监督”。

我觉得这位妈妈是真的懂得教育。

陪伴孩子、监督孩子是很辛苦的，所以我时常希望小朋友能早早激发内驱力、开启自鸡模式。很简单，孩子自己要学习了，我就轻松了。

不过，这句“孩子年纪小，学习需要监督”却是点醒了我。7、8岁的孩子大脑还没有完全发育好，自控能力也比较有限，这个时候就要求他们像我们一样自觉、自律，要求是有点高了。希望孩子认真学习，养成良好的学习习惯，还得是我们负起监督和陪伴的责任。而且，这个监督和陪伴的时间可能不是到小学四、五年级，对男孩子来讲，可能要到初中。

关于一年级小朋友要养成的学习习惯和我的一些体会，大致是这些，这篇就写到这里哈。

这个系列的文章，到目前为止写的都是小朋友需要做的功课，下一篇我来写一写爸爸妈妈晋级小学生家长后需要做的一些事吧。

大家周末愉快哦！

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