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聊聊二上的大难点:看图写话

  • 什么值得学

二上这个学期,豆豆学习方面让我最操心的大概就是看图写话了。小朋友没有正经写之前不知道,一旦开始正经写了两篇,我发现很多原先觉得根本不是问题的地方,其实都是问题。

 

比如,一开始还不是“写”的问题,是“说”得也让人着急,别看豆豆平时话超多,可一旦看图说话起来,就尽显直男本色,能用一句话说完的绝不讲三句,什么形容词、副词、比喻句、拟人句,都是没有的;复习了看图说话的方法以后,会说一点了,发现“写”又是个问题,很多字不会写,或者写着写着突然忘记一个字怎么写,卡住了,还有写得太慢,写字速度跟不上思路;更不用说一些细节,比如两句句子中间不知道用什么连接词、一句句子写完发现没有主语、一“他”到底等等。

 

辅导豆豆看图写话,感觉就像女娲在补天。


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所以,在目前这个阶段,我其实也没有太多成熟的经验可以和大家分享,只有一些摸着石头过河过程中,自己的一些观察和感想。


写下来和大家一起聊聊。


01. 

 

看图写话千头万绪,我觉得最重要的一点,是先要建立写话的结构

 

说实话,当我一开始看豆豆写的小作文的时候,是哪哪都不满意。写话写得太简单,没有细节描述;动词用得太少,读起来没有画面的动感;明明是新开始写的一句句子,主语还是和前一句共用;人物名字和代词不会交替使用;还有写得太慢,半天才出这些……每个都是问题,每个问题我都恨不得当即就教会豆豆。

 

但小朋友学习这些真的没有那么快。

 

后来我回忆了自己的写作经历,开始意识到孩子从不会写到会写到写好,是需要一个不短的过程的。对一个看图写话刚起步的孩子来讲,“写好”的要求可以先低一点,首先要“写对”

 

“写对”我觉得包括两个方面:一是理解图画的意思,二是把这幅图/这件事说清楚。前者确保写话不跑题,后者用合适的写话结构,比如单幅图可以按照先背景、后人物的主次顺序,从上到下、从远及近的方位顺序等,多幅图按照事情的起因、经过、结果的发展顺序等,建立起小文章的基本结构,看图写话就有雏形了。应试一点讲,基本分就可以拿到了。

 

所以,小朋友刚开始看图写话,千头万绪里,不妨先从学习一些主要的写话结构开始。表面上,孩子学习的是写话的结构,深层次里,他们其实是在学习表达的逻辑,一件事怎么讲、怎么写,可以把它表达清楚。


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(我用的两本看图写话教辅书,图画有些老,但胜在内容比较全面)

 

02. 

 

第二个我觉得很有用的经验是,学习范文

 

搞清看图写话基本结构以后,我觉得学习范文对提高写话水平非常有帮助。

 

这里的学习范文,不仅是孩子学习,更重要的是我们学习。小朋友阅读和写作的经验毕竟少,很难快速get到范文好在哪里,但我们可以。我们把从范文里学到的方法用在辅导孩子看图写话的过程中,是可以帮助孩子提高写话水平的。

 

关于优秀范文,网上可以找到一些,看图写话教辅书里一定也会有,但我觉得最好的范文是学校老师在课堂上讲解的范文

 

这个学期的单元小练习,语文卷子的最后都有看图写话,老师批改完会讲解。可能豆豆也知道自己写得不好,每次老师讲评,他都老老实实把板书抄回来,范文也能记住80%-90%。回家订正的时候,我看着豆豆的笔记和写下来的文章,大概知道了老师关于优秀写话的标准。


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(教辅书里一般都有范文) 


说实话,范文写得真的好,但豆豆暂时写不到那个水平也是真的。一方面小朋友的写作能力确实没到,很多方面都需要学习和提高,另一方面小测验有时间限制,现在豆豆在规定时间里还写不完那么多字。

 

所以,我和豆豆讲,考试的时候我们还是确保用合适的结构先把看图写话写完整,动作、对话这些来不及的话可以写得简单些,但平时在家写的时候,我们要按照老师范文的要求去练习。


03. 

 

带孩子学习看图写话的结构,以及一些常用的展开方法之外,我觉得另一个当务之急是写字

 

是的,又是写字。


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如果说一上我们对写字的要求是写好、写工整,那么开始看图写话以后,会发现对写字又有了两个新需求:会写尽可能多的字,以及写得快

 

听说读写,一个阶段一个台阶。口头说得好不代表能写得好。还记得之前我发过豆豆对着微信,用语音输入的方法,口述的一个不算短的小童话《松鼠国》,当时我也是觉得,以后豆豆写作文应该不错的吧。然而真到写的时候,发现完全不是这样。

 

我发现,一方面是豆豆不会写的字比较多,就算是会写的字,到具体应用的时候也有诸多不熟练而卡壳,另一方面小朋友写字速度也不够快,综合起来就是写的速度跟不上思路。说的时候是流畅,但写下来的时候思路总是会被打断,导致不连贯,最后会发现表达很费劲。

 

辅导过看图写话以后,回头再看语文课的字词学习,组词也好、造句也好、默写也好,我都更理解了它们的意义所在。对了,大家提醒我哦,之后要专门写一篇,写写现在我对字词学习的理解。


这一篇先不具体展开,总之结论是:语文书上的四会字是远远不够的,每一课能多学一些字是一些字(四会字要求),上不封顶


04. 

 

当然,要提高看图写话的水平,还有很多日积月累的工作和语法学习


比如好词好句积累、修辞手法、关联词、主谓宾定状补的句子成分学习等等。我还没有来得及展开,暂时也没有具体的经验。


总体来讲,这些都是让作文的血肉更加丰满、表情达意更加准确的一些工作。我现在的想法是,先帮助孩子把小作文的结构立起来,下个阶段再加入丰富的要求。


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最后再和大家分享一件事。

 

辅导豆豆看图写话之余,我和豆爸都有回忆自己小时候写作文的情景。学生时代,豆爸的语文比我好一些,工作后,我们都还算会写的那一类,但回忆到小学,我们都有过坐在书桌前一整个下午也憋不出一篇文章的尴尬经历。豆爸在写作上的开窍是在高中,而我更晚,一直到研究生开始写论文的时候,才终于知道文章该怎么写。不过,当我们都找到写作的钥匙之后,都发自内心地感慨,写文章的能力对工作和生活的帮助实在太大了。

 

分享这一段是想说,写作并不是一项天生就具备的能力,它是需要学习的,而这个学习的过程可能需要一个并不短的过程。豆豆看图写话虽然不省心(相信三年级写作文也不会省心),但我也没有特别焦虑,因为自己的经历也让我相信,写作也不是玄学,它是有方法的,只是感悟到这些方法需要时间、需要积累。

 

和大家共勉


我们一起加油呀!

信息来源:豆妈笔记,本文已获得转载授权,如需转载请联系原作者。

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