文章-家校合作 助力成长——南桥中学开展班主任工作室活动

为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时总结和分享家校共育的经验，切实提高家校合作的实效性，10月25日下午，南桥中学班主任工作室围绕主题“家校合作 助力成长”开展第三期活动，活动由八年级组长戴军花主持，八年级班主任进行经验分享。副校长杨彬、政教主任程美华和全体年级组长、班主任参加会议。

徐春妹老师通过案例分享说明了及时家访和家长沟通的重要性，并从“选择恰当的家访时机”、“理解家长对待家访的态度”、“特殊学生家访”三个方面具体展开，为在座的班主任提供了如何做好家访工作的经验与思考。

汪梅红老师详细描述了一次成功的家校沟通案例，并分享了案例中的深刻反思，她在处理问题时的主动疏导、倾听解疑、换位思考体现了工作中的精细到位和良好的心理素质、服务态度，促进了家校之间的理解与合作。

詹晨老师从家长和教师两个方面分享了家长群建立和完善过程中遇到的问题及相应的解决方法。相信詹老师的这份“攻略”，定会给班主任们管理家长群带来新的启发与思考，使家长群发挥家校沟通的最大效能。

黄萍老师围绕在“双减”政策下，如何通过家校合作，进一步提升学生的学习积极性这一问题谈了自己的做法，着重提出通过“激发家长的内驱力与行动力”、“给予家长具体、科学、有效的方法和建议”，让家长承担起自己的责任，更科学更实效地提高孩子的学习积极性。

张秀东老师的分享聚焦于“特殊家长”的沟通工作，通过生动的案例诠释了全员导师制家校沟通的重要性。唯一真正的美是人与人之间的交往，张老师用真心和诚意使家校沟通变成一件愉悦之事而不是一种应付或者负担。

王彩红老师从“隔代教育的现状和问题”、“隔代教育问题的对策”两个方面深入畅谈了隔代教育这个话题，让我们打开了亲子关系的新视角，面对父母缺位、祖父母越位的情况下，如何利用好隔代教育这个资源是家校沟通中需要深入思考的问题。

家校沟通是一门艺术，更是一种智慧，在教育的路上，南中的班主任们会不断探索家校共育新途径，建立和谐共融的家校合作，共同助力南中学子健康快乐成长。