广州市花都区新华街云山学校

      云山学校创办于2000年， 2018年田美小学并入云山学校。云山学校现有2个校区，学生4534人，在职教职工271人。

      云山学校坚持“以人为本，厚德树仁”的核心思想，着力打造“阳光教育”。经过近20年发展，逐步形成了“励志凌云、斯盛冠山”的校训。我校坚持以质量为中心，以“发展核心素养，提升学业水平”为目标，以“办希望自己孩子就读的学校，做希望自己孩子遇到的老师”为要求，以“三课”（课堂、课程、课题）为抓手，深入开展教育教学改革，全面构建“彩云山”校本课程体系，围绕科技、体育、艺术、书法、阅读、劳动六项素养标准，使得“多彩云山，让每个生命都出彩”的教育理念不断得以落地。与此同时，学校教育教学成绩也取得了显著的进步，近几年我校中考平均分均位于花都区公办学校前三、城区第一的成绩。

      我校的体育、艺术、科技特色比较鲜明。仅2018年，学校就获得了广东省男子篮球初中组亚军、广州市男子篮球初中组亚军、广州市初中女子组足球冠军，我校学生代表中国参加世界青少年乒乓球锦标赛获得男团女团冠军、男单女单第三名。在2018年举行的广东省第十五届运动会上，我校输送的运动员获得了14枚金牌。2019年元月，初三学生梁国栋入选中国乒乓球国家队。

      我校先后开展了发明创造、航空航海模型、创意结构搭建等校本课程，并成立了STEM工作室。近几年来，我校学生参加各类科技比赛，获得市级及以上奖项共205项。其中，获得国家级奖项44项，获得国家实用新型专利47项；获得省级奖项40项。

      年满6周岁（即2013年9月1日至2014年8月31日期间出生）的适龄儿童。

      1.什么是人户一致的地段生？

      答：人户一致地段生，是按照招生地段安排，原则上入读对应公办小学的类型，判断时首先看小孩的户口，是否在其监护人（一般是小孩的父母亲）提供的房产地址上；然后看监护人是否拥有这个房产的100%产权，且已交楼入住，属于实际有效居住地址。如果以上两个条件都满足的话，就属于地段生。因此，人户一致地段生关键看小孩的户口和监护人房产份额，监护人可以一个人占有全部产权，也可以各占50%，但不能有其他不属于监护人的产权份额。地段生还有另外一种情况是：房产是直系祖辈（爷爷、奶奶、外公、外婆）的，而且是小孩与父母在花都的唯一居住地，小孩的父母没有其他的房产，小孩、父母、直系祖辈（爷爷、奶奶、外公、外婆）要同户籍同住，属于祖辈房产的地段生。但如果地段生不在规定的网上报名时间内报名，只能按人户不一致统筹生安排。就近入学并不意味着直线距离最近入学,公办小学招生地段原则上为学生户籍地址与学校距离在3公里范围内。

　　当学位需求数与学位供给计划存在严重不平衡的时候，根据入户时间先后顺序安排入读对口学校。

      2.什么是人户不一致的统筹生？

      答：本区户籍（广州市户籍）的小孩，户籍地址和申请入学的监护人房产地址不一致的，属于统筹生。例如监护人房产在新华五小旁，小孩的户口在城区的农村、狮岭、炭步、赤坭或其他地区，这种情况就属于人户不一致的统筹生，不能直接入读五小，报名后需要由城区教育指导中心去统筹安排学校。统筹安排主要是落实小孩的义务教育公办学校学位,不能保证小孩一定能入读招生地段对口的公办小学。

      统筹生的安排顺序为首先安排户籍在该小学招生地段范围的，然后安排本镇街户籍的，然后安排花都区其他镇街户籍的，最后安排广州市其他区户籍的。如果出现无法安排的情况，可能会统筹回户籍所在地入学。

      城区的四条街道，包括新华街、新雅街、秀全街、花城街，都属于城区教育指导中心管理，现在不少父母选择将孩子的户口留在农村，享受农村的福利分红，但又希望同时享受城区的教育资源，鱼与熊掌不可兼得，如果家长不愿意把小孩户口迁到城区房产上变成人户一致的，就要接受统筹的安排。

      如果小孩的户口是集体户的，基本上属于人户不一致统筹生。

      祖辈房如果不符合上文提到的人户一致祖辈房的条件，都属于统筹生范围，而且也有“一户一学位”的要求，即不能把这个房产用于所有叔伯兄弟的子女入学，只能一个兄弟享受，且儿童、监护人和祖辈同户籍同住。

      目前我区的义务教育学位存在区域性紧张的现象，城区和镇街中心的人口密集地区学位十分紧张，农村学校学位宽松，导致人口密集地区学位出现供不应求的现象，例如2019年我校招生计划420人，实际网上报名人数达到500多人，因此基本只能满足人户一致的孩子的需求。

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