爱而生托育学府

爱而生国际教育集团(Essence International Education Group)是因热爱孩子热爱教育热爱生命而诞生的教育品牌，遵循“立足华夏，面向国际”的办学原则, 秉承“以爱赋能，让每一位孩子在快乐中做最棒的自己”的教育理念，创设了 6C+H(附图)的核心教育目标:致力于把握生命之初最关键的6年,关注孩子的心灵，培育知爱、得爱、予爱，拥有幸福力的新时代儿童;致力于让每一个爱而生人不忘教育的真谛(The Essence of Education)：以爱唤醒每一个生命的活力和潜力，以爱和智慧培育更多健康幸福的孩子，以爱影响和成就更多幸福的家庭。

01

让每一位孩子在快乐中做最棒的自己；

02

让每一位老师有理想的价值实现；

03

让每一位家长放心工作每一天；

04

让每一个爱而生家庭幸福生活！

以爱赋能，让孩子在快乐中做最棒的自己

因爱而生，让照护更有妈妈的温度。

培养有幸福能力的孩子

1/老师均为幼儿教育，儿童心理学及相关教育专业毕业；

2/入园前通过婴幼儿保健体系考核，考取中级，高级育婴师，营养师资格；

3/80％老师获得美国职业治疗协会认证NeuroNet课程证书；

4/10%教师具有CPR急救资质；

5/每个班级匹配全英文授课能力的主班老师，艺术专业课老师；

6/上岗前接受500小时岗前培训；

7/任教后每年寒暑假进阶培训；

8/每位老师都具备有观察幼儿，解读幼儿的能力。

01/环保装修

欧标环保装修，全园光触媒处理，甲醛安全鉴定，颜色、空间构建符合年龄段敏感期要求，设置留白区域给孩子自由发挥

02/自然清新空气

教室采用超大面积落地窗 双向采光，自然通风，空气质量实时监测。

03/安全设施

参观需提前预约，设置课堂观察窗口，24小时全园区监控，爸妈更放心。

04/用水

每个教室设置净水系统，水质监测系统，让孩子喝上健康水，远离重金，盐碱水。

05/教具

品牌玩具，按生活化课程，不同年龄段分配不同教具

●1.入园时：

为每位孩子创建健康档案记录，并同意做健康测评和检查

● 2.入园后 ：

有专业保健医生及营养师团队

每月园内都会开展保健知识讲堂，请专业儿童保健医生讲座，为家长和老师充电

每季度为孩子们提供两次健康监测

每月定期开展亲自互动讲堂，老师家长深度交流，及时制定新一期计划。

●3.园内饮食

由专业营养师，针对不同年龄段宝宝成长特点，每周制定全新均衡食谱。按爱而生品控流程， 定点供应当季新鲜食材。

全天班：一日四餐 ；早+午餐+水果+下午茶点

半天班：一日三餐；早+午餐+水果

目标：爱而生团队所采用的自主研发的课程，更注重儿童习惯的养成和，支持孩子掌握生活 技能。针对不同年龄层，设计了不同的生活技能课，完全遵守宝宝成长发育规律，在 每个阶段养成相应阶段需要的生活技能。

教 学 方 式：

让宝宝学会用筷子：教宝宝使用筷子会促进宝宝手的灵活性，并由此而促进脑的发育，增强智 力。随着宝宝手的灵活性的不断发展，可逐渐培养宝宝使用筷子。

教宝宝认识日常用品：日常生活中，爸爸妈妈可结合具体的情况教宝宝认识日常用品的用途， 这样做的目的是丰富宝宝的词汇量，发展宝宝的语言表达能力，同时还利于发展宝宝对周围事物的兴趣，对培养宝宝独立生活的能力起着很大的作用。

让宝宝学会整理：收拾衣服，整理玩具也是一个分类的过程，由于这种工作经常发生，宝宝得 到了经常练习的机会，熟能生巧，渐渐地学会衣服怎样叠整齐，玩具放在规定的位置。

目标：科学探索课程可以帮助孩子们用正确的视角认知世界，用科学的语言解释自然界的客观 规律。通过提供多样的绘本、音乐、体能等教玩具，让宝宝在多元的探索过程锻炼 肢体和独立的能力语言、运动探索。

教 学 方 式：

以提问为先导，比如“有没有见过蝴蝶，在哪里见过蝴蝶”等等，引发孩子的回忆和兴趣，再通过游戏或绘本的方式，让孩子了解到蝴蝶是有“卵-毛毛虫-茧-蝴蝶”这样一个生长和变化的过程， 将科学领域的知识自然的过渡到孩子的大脑中。在“蝴蝶”课程中，爱而生老师会引导孩子测量毛毛虫或者蝴蝶，那么不管测量的是长短还是胖瘦，其实都是工程学会运用到日常生活中的一个基础 手段，通过这样动手测量的过程，孩子可以体会到更多的科学的奇妙。

目标：“童年是运动的阶段”, 动作与运动是儿童早期理解和建构世界与自我的基本手段。神经学家Lay Giedd的研究发现运动是促进大脑神经元连接的关键。

教 学 方 式：

由爱而生专业的教师进行指导，在充满自由和快乐的运动教室中，利用人体工学设计的专业器材进行感统训练及NeuroNet律动练习，不断增强宝宝的身体协调能力，让宝宝在游戏中体验运动 的乐趣，从而建立宝宝自信心。

目标：根据宝宝的月龄特点分为六个阶段。课程提供适龄有趣的，帮助家长发现孩子的兴趣，让宝宝在音乐，美术艺术创作过程中不断探索自己的能力，如空间感、对自己身体的控制等，从中体验 到尝试、失败、成功的快乐。

教 学 方 式：

通过20种音乐风格、乐器的使用，结合听、唱、舞蹈动作和即兴表演，鼓励并激发孩的音乐潜能。透过水彩，串珠，撕纸，黏土，拓印等形式让孩子探索，进而提高孩子的表达力、专注力、动手及审美能力。

目标：数学是掌握科学、编程和思维塑造的重要工具，是幼儿成长中不可或缺的重要组成部分。抓住思维培养黄金启蒙期，基于认知心理学、脑科学等专业研究，真正培养孩子的多元 思维和解决问题的能力.

教 学 方 式：

爱而生数学思维启蒙课程， 让幼儿从游戏中学习， 通过绘本，教具，认识10以内的数字，认识基本平面图形，通过实质的教具动手操作了解图形间的拼组与分割，初步感知立体图形的特征。认识常见的规律，并能够在生活中尝试复制规律。能够运用对比观察、有序思考的方法参与简单的推理游戏，提升孩子逻辑思考与推理分析的能力。

目标：0到4岁婴幼儿细微事物、秩序、交往的敏感期。这个阶段应当注 重于建立规则意识，在有爱和规则的环境里，给予孩子有边界的自由。

教 学 方 式：

爱而生老师引导游戏中，老师会蹲下来，与孩子平视，放弃主导者的角色，跟随孩子玩耍，  增加孩子主导能力，并且组织大量合作游戏活动让孩子与同伴一起在游戏中学会沟通，学会分享，体验体验教师的爱和伙伴间的友情。

目标：幼儿时期是语言启蒙的关键时期，但很容易被家长忽略。需要从生活细节入手，从行为、思考、表达等方面积极引导孩子语言启蒙，使他们主动对语言产生兴趣，从而形成 主动学习、表达的良性循环。

教 学 方 式：

爱而生的每位老师在接触每位孩子之前，都会对孩子的行为习惯进行了解和观察。从潜在的兴趣入手，不忽略孩子每一次表达的意愿， 并给予肯定的情感、肢体鼓励。通过全英浸润式语言启蒙， 绘本共读，话剧表演等多形式让孩子学会表达自我，用语言抒发情绪，愿意与同伴互动沟通，爱上阅读。

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