上海市杨浦区同济大学附属新江湾城实验学校（小学部）

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东晋史学家孙盛在《魏氏春秋》中提到“士有百行，以德为先”，新时代的中国教育将“立德树人”作为根本任务。学校办学把“德”字放在首位，既是传承“以德为先”的中华优秀文化，又是对新时代育人根本任务的积极回应。

“济学”，化用同济大学校训“同舟共济”，以及“严谨、求实、团结、创新”的校风，体现出鲜明的同济特色。“济”有帮助、成全之义，“学”是人才成长的主要路径。

“成才”，化用诸葛亮《诫子书》中名句“非学无以广才，非志无以成学”，旨在强调和鼓励学生努力学习，不断增长才干，最终学有所成，报效祖国。

以培养德智体美劳“五育融合”为内核，以学生发展为根本，培养品德端正、身心健康、学业优秀、群体融洽的未来栋梁。

诚实守信、遵纪守法的小公民

具有家国情怀，知荣辱明是非讲文明懂礼仪，富有社会责任感与正义感，遵纪守法，严于律己，诚信待人。

勤奋自主、不断进取的学习者

具有良好的信息媒介素养，能主动学习、勤思善问，有终身学习的意识，具有一定问题意识与创新意识。

自信乐观、包容理解的奋斗者

能勇于面对挫折，积极接受挑战、善于与人沟通，求真务实，学会合作，具备一定的多元文化理解能力。

平衡发展、幸福生活的追求者

有健康的志趣爱好，具备一两项艺体特长，养成良好的生活劳动习惯，能够灵活地适应生活、创造幸福。

完善“五育融合”的全面培养体系，让学生在体验、实践、思考中健康成长，促进学生全面而有个性的发展。

我们将依据国家课程标准和学校学生的实际特点，努力建设：

1.以“高质量、可持续”为目标的九年一贯基础型课程体系；

2.以高校科研院所学术资源为支撑，特色鲜明的拓展型课程体系；

3.注重学术引导与未来创新相结合的，多元化探究型课程体系；

4.依托社会实践和服务基地，高质量的生涯教育体系。

在力争高质量完成国家规定的各类课程基础上，学校将广泛开设个性化辅导、拓展训练活动，着力打造丰富多彩的，有活力的课后服务模式。

丰富的日常延时服务

学业辅导、艺术、体育、科创、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大程度地满足学生的不同需求；

多元的假日艺体拓展训练营

利用双休日、寒暑假开展多项目、多层次、多维度的艺体、拓展训练和指导，给予学生较为充分的选择，成就孩子的个性化发展。