文章-植物生长为什么一定要泥土？新的探索活动由孩子的质疑开始......
植物生长为什么一定要泥土？新的探索活动由孩子的质疑开始......
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春天，是希望的季节；春天，是绿色的季节；春天，让人们忍不住想走出去感受一下大自然不一样的气息、不一样的美丽和美景。为了开拓孩子们的视野，增长知识，亲近自然，感受生活，让他们在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要性，扮演好自己在大自然中的角色！让孩子们感受大自然的美，萌发他们爱护周围环境的情感。
接下来的两周我们将走进身边的街心花园，围绕“我们如何组织自己——街心花园”进行探究，从花草树木的生长开始，开启小朋友们对大自然新的认识~
大自然孕育了无限生命，人们在适应大自然的过程中习得生存的技能，掌握大自然的规律，收获了宝贵的精神养分。大自然还蕴含了宝贵的自然资源，田园、森林、海洋、旷野......是孩子们最天然的探索乐园和学习教室。
在晓苗幼儿园，老师请小朋友们将自己的“植物宝宝”带进幼儿园，并了解每种植物的特性以及养护方法。经过老师的精心布置，形成了一个美丽的植物观赏角。每天早晨，小朋友们进入班级后，第一件事就是去植物角给他们心爱的植物宝宝浇水，渐渐地孩子们对植物有了天然的关爱意识。
除了教室里的植物角，还有一个地方是最接近大自然，孩子们最喜欢玩耍的地方之一“沙池”。在玩耍的过程中小朋友突然萌生出一个新的想法，杨杨说：“你看，这是我用模型做出来的花园！漂亮吗？”
看着孩子们在沙池里用手中的工具，发挥着自己的想象力，去创造出他们眼中的花园，真是奇妙无比~
在我们生活的周围，到处都是植物。但是，绝大部分孩子对周围的一切都熟视无睹，缺乏关注。虽然孩子们天天接触，却很少思考。比如：植物的生长过程是怎样的？大树为什么是站在地面上的？为了激发孩子们探究和发现大自然的欲望，我们开始了“走进街心花园”的活动。
今天天空晴朗，是一个亲近大自然好时机。孩子们在老师的带领下来到操场，近距离地接触小花小草，参观幼儿园种植的花草树木们。首先，我们来到了小菜园，看到菜园里还没有成熟的瓜果蔬菜，孩子们频频问道为什么和他们平时吃到的蔬菜长得不一样呢？在知道了它们的生长过程后，孩子们也在感叹大自然的鬼斧神工。
接着我们前往操场，路过一棵比较矮的小树，于是请孩子们摸了摸小树，让孩子们感受树木给他们带来的不同触感。老师告诉告诉们，我们的很多日用品都是从树木演变而来的呢。
在带领孩子们观察了园内的花草树木后，发现孩子们对树的知识经验甚少，老师也不急于解答孩子们的问题，让孩子们带着问题通过多种渠道自己去寻找答案。孩子们善于观察自己身边的事物，对树产生一定兴趣，并能进行比较探究。
探索重在过程，孩子们对树产生了浓厚的兴趣，他们已不满足于树叶的形状等一些粗浅的知识，通过教师的引导，孩子们自然而然地生成出植物的生长等一系列更深层次的问题。如植物生长为什么一定要泥土？没有泥土能不能生长？新的探索活动由孩子的质疑开始。
通过对超学科主题“我们如何组织自己——街心花园”的探究，孩子们知道了任何植物的生长都是不容易的，每种不同的植物也都在大自然中承担着它们的作用，孩子们也需要承担起保护植物的责任。
在“街心花园”的探索过程中，我们欣喜地发现：几乎每位孩子参与的积极性始终是那么高涨，无处不充满着探索精神，无时不散发着孩子智慧的火花，甚至有些是极富创造性的，这是我们始料不及的。在探索过程中，孩子们发现问题、解决问题、与人合作、解决问题的能力不断提高。老师作为孩子的同伴或孩子活动参与者的身份，观察和了解孩子，并在适当的时机组织孩子集体讨论，交流分享各自的知识经验。在老师不断地激励下，孩子通过自己观察、讨论，寻求正确的答案。
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图文 | 朱慧老师
排版 | Jocelyn
校稿 | Sabrina
以上内容来源于“晓苗幼儿园”公众号
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