文章-又是一年“迎来送往”季，容我好好介绍自己

小满过后，炎夏登场。又到了龙岭初中一年一度的“迎来送往”季。

一方面，初三的同学们即将走向中考考场，为自己奋斗过的三年交一份答卷，为接下来的三年搏一个理想的开端。

 

另一方面，小升初的同学们已开始择校，郑重地提交自己的入学申请，准备在最好的青春里开启三年奋斗时光。

过去的一年里，在全民防疫的大形势下，龙岭依然收获了许多喜悦。

在2020年中考中，18人被“四大”录取，47人被“八大”录取，293人被公办高中录取。

9月，龙岭初中被评为2020年深圳市教育工作先进单位。

 

11月，被评为深圳市龙岗区智慧校园建设示范学校。

 

12月，被评为2020年度深圳市龙岗区校园文化特色学校，并与龙岭教育集团旗下的龙岭学校和东方半岛小学同时被评为“2020年度深圳市优质特色民办学校”。

从数据上来看，一年比一年好。

但我们却认为：成绩和奖项不是衡量学生和学校优秀与否的唯一标准。

我们更在意的是：龙岭是否为每一位学生、老师带来了成长——学业上的、品质上的和综合素质上的。

龙岭教育集团

育人目标

——

培养适应未来世界有趣有爱的人

时代快速发展，正在轰轰烈烈地改变着世界。我们无法知晓未来世界的样子，但是，无论什么时候，拥有强健的体魄、健康的心理、丰富的情感、健全的人格和正确的三观的人，都会拥有充盈内心的力量，在世间踏实而行。

当时代的发展和变化已是常态，适应未来，也意味着要拥有改变世界的勇气，因此，希望孩子们拥有合作共处能力、审美能力、自我学习能力、批判性思维能力和创新思维能力，希望他们活出命的质感，在更为广阔的世界里行走无疆。

 --

丰富多彩的校园生活

“如果你想造一艘船,不要抓一批人来搜集材料,不要指挥他们做这个做那个,你只要教他们如何渴望浩瀚的大海就行了。”

这是《小王子》里的一句话。

我相信，当孩子们的内心被点燃，涌动着对知识、对未知、对世界和未来的渴望时，即便狂风暴雨，也无法阻挡你们一往无前的脚步。

在龙岭，这个点燃孩子们内心的火炬就是多元化的特色课程和丰富多彩的师生社团：PBL、美式腰旗橄榄球、游泳、攀岩、邮票等特色课程；机器人、3D打印、天空竞技、创客空间等科技社团；器乐、街舞、合唱、绘画、书法、田径、篮球等艺体社团，总能让人找到愿意沉浸其中的兴趣

这些特色鲜明的兴趣项目为孩子们的个性发展提供了广阔的舞台，更重要的是让他们找到探索的乐趣、坚持的意义和正面失败的勇气，这些行走世间的法则。

 --

社校共育

开放、多元、融合、共享

我们深知环境对于孩子成长的重要性，因而愿意为营造良好的社会风气和学习氛围做一些力所能及的事，于是积极促进社校共育，目前已是广受推崇的深圳社会治理的“龙岭模式”中的重要成员。

我们的龙岭图书馆、博物馆、运动场、攀岩墙等场馆在非教学时段内对社区居民开放，还会不定期举办专家讲座、家校运动会等活动。

龙岗区图书馆龙岭学校分馆（龙岭初级中学图书馆）是一座现代化的图书馆，建筑面积达2400平方米，藏书近10万册。2018年-2020年连续三年被评为龙岗区图书馆优秀分馆，深圳市全民阅读基层推广点，2019年被评为“看见城市的光——最美校园图书馆”。

图书馆作为龙岭学校、龙岭初级中学两校师生阅读的主要阵地，对提高师生的文化素养发挥了极其重要的作用。图书馆现有专任馆员6名，除每周安排固定的进馆阅读课外，还开发了新生入馆课程、绘本课程、故事课程等一系列图书馆课程。图书馆虽然坐落在校园里，却承担着社会图书馆的职能，不仅对全体师生员工开放，还对学生家长、社区居民开放，免费借阅。

龙岭邮票博物馆是全国首家建立在中小学校园内的邮票博物馆，致力于新中国邮品收藏，邮票发展史研究和建立集邮爱好者的交流平台。将博物馆建设在学校之中，是希望孩子们在这里能享受到非应试教育，从不同视角去体验、感知历史，认识现在，探索未来。

博物馆充分重视其“教育”功能，馆聘专职人员8名，其中包含专业的课程研发教师，与校内课程团队联合开发博物馆邮票课程。该课程与学校课程体系紧密结合，将体验式、沉浸式和探索性的博物馆学习模式融入学校课堂，充分激发学生兴趣，提供学生终身学习的机会。

此外，我们的“师生成长关爱中心”不光会给孩子们进行生涯教育、情绪管理指导，还会开展针对家长的家庭教育指导，全方位为孩子们的健康成长保驾护航。

--

师资队伍

在学习这件事上，学生和老师是互相成就的，所以最好的教育状态是师生一起成长。

在龙岭，我们主张关爱学生，也同样关注老师们的成长。除了面向全国招聘优秀教师和名校毕业生外，还建立了规范的教师梯队培养路径。

近几年我校名校长、名班主任、市区优秀教师、骨干教师、学科带头人及名校毕业生队伍不断壮大，为学校高质量发展提供了强有力的师资保障。

 每年举办的“龙岭之光”教学能力大赛是老师们的加油站

--

创新走班分层制教学

教育是要让每个人成为更好的自己。

 

学生之间的差异是教育必须面对的客观存在，如何给不同的学生提供适合的教育，是我们必须主动应对的现实课题。

为此，我们在充分的学情调研、家校沟通的基础上，以学法指导和心理调适为重点，探索了一种适合初中学生特点、基于学生差异走班分层教学模式。

老师们根据学生自身的知识水平，能力水平，接受能力和潜力倾向把学生合理科学的分成不同层次，再进行合理的教学。着力打造热情、动感、有温度的高效课堂。

学习是终生的事，愿每个奋斗的龙岭人在这里都是愉快而充实的。

期待明年此时，我们都遇见更加优秀的自己。

编辑：曾杨柳

摄影：李小康

审核：王永忠

以上内容来源于“深圳市龙岗区龙岭初级中学”公众号