文章-家园校同向发力，科学做好幼小衔接

02

04-2021

首先，由盐田区田心小学副校长龙波涌为家长们作题为《后疫情时代的幼小衔接——要与生活密切相联》的讲座。讲座以一个互动游戏开始。

龙副校长给参与游戏的10位家长各发放一张Ａ４大小的白纸。第一个回合，家长闭上眼睛，只需听校长口令做动作：“先将白纸对折，再对折，旋转180度，撕去右上角。”动作完成后，家长们把对折起来的白纸完全打开，这时大家发现各自手中的白纸被撕掉的部位各不相同，与校长操作完全相同的家长寥寥可数。第二个回合，家长被允许睁开眼睛，再进行相同的游戏步骤，在游戏中有任何疑问都可以举手提问。动作完成后，家长手中的白纸被撕掉的部位都与校长的操作一致。这个游戏虽然简短，但是让家长们更加深刻地理解教育的关键所在，即施教者与被教育者需进行多维度的沟通，才能取得最理想的效果。

讲座强调了一些科学理念，包括家庭教育与学校教育的关系是合作共育、各有侧重、互为补充。在家庭，生活即教育。家长需要了解儿童喜爱什么、抵制什么，以及自我表现的形式。充分尊重孩子的年龄特点、性别特别、个体差异、教育规律和环境基础，帮助孩子在小学阶段可以实现自主管理。

龙副校长也为家长提出了许多策略建议，比如相比“抢跑”，家长需要更加注重的是培养和孩子之间良好的亲子关系；引导孩子做时间的主人，教孩子按重要、紧急、不重要、不紧急等座标四象限来判断事情的优先级；可以使用歌谣法、游戏法、体验法、创意法、表演法、模仿法等激发孩子的兴趣。比如，将汉字笔画、家务活以及生活小技巧编成歌谣；在语言教育上，利用孩子的无意注意特点，从听、说、读、写等方面进行引导，引导孩子在生活中、阅读中、游戏中、视频中、情境中识字；通过做一些精细作业如用小刀、剪刀、捏泥人等精细的劳动动作训练手指，为流利书写作准备。

在龙副校长干货满满的讲座之后，幼儿园张园长也就“家长、小学老师、幼儿园教师如何对幼小衔接问题进行同题共答”提出了科学的建议。主要包括：第一，要做好全面准备，即身心准备、生活准备、社会准备、学习技能准备等。并将这几个方面有机结合、相互渗透。第二，要把握重点，包括社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等关键素质。第三，尊重规律，充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备目标和内容融入一日生活和游戏中。