文章-分析质量找差距，反思交流促提升 ——园岭小学三年级语文检测情况分析会

福田区为加强小学学科教学质量目标管理，建立质量监控机制，全面提高教学质量，于4月26日上午开展了小学三年级语文教学质量调研活动。5月14日上午，我校三年级八位语文老师在三楼会议室集中，在教师发展中心陆昕主任的带领下召开了三年级语文调考情况分析会。

在接到调考通知的第一时间，我校高度重视，在梅燕岐校长的带领下迅速组建备考小组，召开三年级调研检测动员会，对学生讲清检测要求和考试纪律等。分析会上，首先由八位语文老师根据各自班级的成绩情况做了整体数据分析，通过学生卷面错题分析，找出学生的普遍性及个别原因，从而寻求提高成绩的教学策略与方法；大家共同探讨试题特点，研究每道题的考点，讨论使薄弱题型、重点题型落实在今后的每一节课中。接着陆昕主任以数据的形式展现了这次考试的整体情况、优秀率对比、平均分情况、标准差和各题得分率——有凸显的优势，亦能看到复习期间的努力踏实；有各项题型得分率的直观对比，亦不放过任何一处细节；有今后改进措施，亦能针对后进生今后的学习提出有效策略。可以看出三年级老师在备考前做了充分的准备：合作、分工，一起制定复习计划，确定复习内容，根据考试题型查找相关复习资料，帮助学生系统地复习，训练学生审题、答题。最后，梅校长对我们三年级组今后的语文教学提出了几点希望，第一，学生学语文应该要具有批判性思维；第二，在阅读中需要注重培养学生的逆向思维；第三，教学应该抓住日常生活中的语文学习点，不断积累。

此次试卷分析会明确了今后语文教学的方向，把扎扎实实落实在平时的教学中，紧抓基础知识的积累和课内外阅读训练，在实践中学语文培养学生的语文素养。作为青年老师我们更要有“大语文”观，它不仅仅依赖于语文知识的掌握、答题技巧的提炼，更有赖于语文趣味和语文情怀的孕育、激发和沉淀。