文章-明天·教育 |六个沟通方法，走进孩子的内心

许丹红，《不吼不叫，做智慧班主任》作者

每个班里，应该或多或少都有这样让老师头疼的学生。这6个“攻心大法”，或许对当班主任的你很有帮助。

推心置腹

放下老师的架子，去掉身上披着坚硬的外衣，怀揣真情和真诚走近孩子，将我们的爱心贴近孩子的心灵，推心置腹地与孩子进行心与心的交流。

把我们的爱告诉他，也把为师者内心的挣扎和无助告诉他，让他体会，让他感受，让他感动。

这将比批评来得更有效，比你的默默关爱，更能触动孩子的心灵。

柔情关爱

当老师，难免会面对后进孩子的棘手问题。当一个孩子最不可思议时，往往是他最需要关爱之时。这时，我们首先要多问几个为什么，了解背后的原因是什么。

攻心为上

每个孩子都有想做好孩子的愿望。点燃孩子内心向上的欲望，让孩子觉得自己能行，让孩子的心灵变得细腻起来，孩子才会拥有前进的希望和无穷的动力。

贴心安慰

当孩子犯下错误时，老师首先不要忙着生气，内心里多问几个为什么，想想孩子为什么会犯这个错误，背后有什么原因。

不论孩子还是大人，心都是肉长的，充满温情的话语，可以慰藉孩子的心灵，孩子亲其师，方能信其道。

给予地位

第斯多惠说：教育的本质在于激励和唤醒。怎么激励孩子，是老师面前的一个难题。

给孩子以尊严和地位，让他抬起头来，扬起自信的风帆，勇敢地前进。

真诚报喜

其实，一些潜能生的家长对孩子的学习漠不关心，不是他们对孩子不重视，而是因为孩子的成绩，让家长灰心丧气了。我们该怎么办呢？

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