文章-孩子们的学习故事3：粤讲粤精彩，粤唱粤有趣
孩子们的学习故事3：粤讲粤精彩，粤唱粤有趣
198粤讲“粤”精彩
粤唱“粤”有趣
——小五班
广州，一座历史悠久的城市。在2021年3月18日通过的《广州市幼儿园条例》中，第二十八条指出：“幼儿教育应当按照国家有关规定，以游戏为基本活动……开展优秀传统文化教育和粤语等地方文化教育……”粤语文化、广府文化得到的重视可见一斑。
于是我们班级开展了关于孩子粤语语言环境情况调查，发现只有3个家庭在家里是会和孩子讲粤语的。因此，让本土方言更能在本土生根发芽开花，让说粤语成为小五班的一股热潮，这些设想仿佛在我的心中埋下了深深的种子。
教育源起的小故事
孩子们正处在语言发展的敏感期，他们就像一个个好奇宝宝，觉得老师平常偶尔说的粤语新奇有趣，也喜欢模仿老师的一言一行。
有一天，班上两位老师在用粤语交流：“今日落雨去边玩？”
咱们班小汤圆马上逗趣地模仿了起来：“去边玩？”
琛琛也跟旁边的孩子一起模仿：“去边玩？”
顿时似乎掀起了一阵热潮，班上孩子们都在说“去边玩”。
顺着孩子们的兴趣点，我们配上图画，用粤语和普通话结合，给孩子们讲解了几个下雨的室内活动方案，让他们用粤语来进行投票，孩子们感到新奇有趣，兴致异常高涨。
粤讲“粤”精彩
粤唱“粤”有趣
为了让孩子们对粤语萌发初步的兴趣，我们从日常用语和粤语童谣两个方面进行渗透。
Vol.1
粤讲“粤”精彩
立足于各个生活环节的日常用语，从简单的碎片语言开始，让孩子们沉浸在讲粤语的氛围当中，喜欢并乐意开口说。
日常问好——“老师早晨！”
水果餐环节——认识水果粤语名称
添餐常用语——“老师我要饮汤！”
Vol.2
粤唱“粤”有趣
粤语童谣作为岭南地区独特文化体系的重要载体之一，学习粤语童谣不仅能增加幼儿对岭南文化的认同感，还能帮助幼儿了解岭南的历史发展。
餐后环节，番茄老师会带着孩子们边散步边唱粤语童谣，比如清甜解暑的《大西瓜》，比如怪诞有趣的《何家公鸡何家猜》，比如端午佳节的《氹氹转》。孩子们都很喜欢这些有趣的广府童谣，结合主题我们挖掘了更多贴合的粤语童谣，让孩子们大胆唱出来：
春田花花幼稚园
春天花花
家长们的心声
• 李牧宸家长：现在的小朋友作为广州生广州养的一代人，学习粤语能够增加他们对广州的归属感和依赖感。限于我们家庭成员都是外地人，不会讲粤语，缺乏需要学习环境，仅靠学校老师有限的教学难以掌握，并且回家后不能举一反三，导致粤语学习始终没有入门，希望老师在学校继续加强粤语的教学。
• 周沐家长：孩子从抗拒到接受，生活在广州还是需要了解使用粤语的，很支持。
• 戴诚瑞家长：因为家里不说粤语，所以平时也没有很好的环境让小朋友学，但是通过在幼儿园的学习，比如水果的名字等会告诉我们粤语是怎么说的。
• 张睿轩家长：我们家是外省的，不会粤语，来广州快20年了，也不会说粤语，孩子在家没有机会接触到粤语，现在孩子会说一些 简单的粤语日常用语，还会唱《春田花花幼稚园》，有时也教我们唱，还给我们指出唱得不好的地方。
老师们的展望
兴趣是孩子最好的老师，在孩子们心中播种下对粤语学习的兴趣，并不断滋养使其生根发芽，希望粤语文化能根植于小五班每个孩子的心中，从“遥不可及”，变成“脱口而出”。
我们也将会从更多方面挖掘孩子们的兴趣点，开展更多元化的活动，掀起“小五班粤语新风潮”。
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素材来源 | 小五班
编辑 | 许志霞
审核 | 史剑
以上内容来源于“北京师范大学广州实验学校”公众号
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