文章-绘本教学活动：《会飞的抱抱》

【活动名称】绘本教学活动：《会飞的抱抱》

【活动时间】第11周

【设计者】 郑欣

【组织形式】小集体

【预定目标】

1、通过绘本中邮寄“抱抱”的经过，了解信是如何传递的。

2、理解故事情节，感受绘本人物间通过拥抱的传递后发生的情感变化。

3、能用自己喜欢的方式（语言或动作）传递自己的情感。

【活动准备】

自制PPT  送信路线图  信封

教师：你有没有给别人送过礼物？送过什么礼物？小猪的奶奶要过生日了，你们猜猜它会给奶奶送什么礼物？你从哪里看出来的？（小猪拥抱的姿势）你们大大的拥抱在哪呢？

1、了解信的传递过程

教师：可是大大的拥抱怎样才能给到奶奶呢？你们有寄过信吗？信需要经过怎样的过程才能到达目的地呢？（通过图示帮助幼儿梳理传递信的流程）

2、听赏以及观察被拥抱后的变化

教师：小猪要寄这个大大拥抱，她要先去什么地方，柜台工作人员是谁？（将狗先生的图文卡放到地图邮局前台的位置）

看看小猪会怎样说？（教师出示句式：您好！我要寄一个拥抱给我的奶奶，这是她的地址！谢谢！）当小猪把抱抱给柜台工作人员狗先生的时候，你们想想忙碌了一天了被拥抱的狗先生会怎样呢？（请幼儿尝试给老师一个有“力量”的拥抱）

狗先生把抱抱传递给谁了呢？他会怎样说？教师出示句式：羊小姐你好，有人要寄一个抱抱给他的奶奶，这是地址，这就是那个抱抱）看看羊小姐她收到拥抱后的表情是怎样的？。

羊小姐张开手臂，张得好大，给了兔小弟一个大大的拥抱。兔小弟笑着说：这种信不常有呢！（通过他的表情和所说的话，我们可看出他喜欢这样的信件吗）

 3、幼儿看图讲述接下来拥抱传递的过程，并练习传递拥抱使用的语言。

教师：接下来兔小弟把拥抱的信件传给了谁？会说些什么？（再讲述一个狗熊的）（出示邮寄路线图）还需要传给谁？我们来尝试一下帮助小猪来传递他的拥抱送给奶奶吧！（幼儿情景表演）

4、猪奶奶收到大大的拥抱

  教师：猪奶奶得到这份特殊的礼物后，笑着说“这是我收到过最棒的信了。”  

教师：猪奶奶收到抱抱这个特殊的礼物，好开心！你们有没有想要寄礼物给你的好朋友？你想寄个什么礼物？谁愿意帮助他。

     游戏玩法：请寄礼物的幼儿和收礼物的幼儿分别站在两边，中间站想要帮助传递礼物的人。

教师：谢谢你们帮助我，不过故事还没结束呢！猪奶奶收到礼物后她也寄了一封特殊的信给她的孙子呢！我们一起来看看吧！最后小猪收到了吗？从哪里看出来的？

 小结：今天我们了解了拥抱带给我们的美好感受，同时还学会了用说悄悄话、亲吻对方的方式表达自己的爱，那今天我们就找一个自己喜欢的方式，把自己的爱传递给你爱的人吧！

1、开展传话游戏的游戏

2、让幼儿了解电子邮件\短信\微信等新型沟通方式..