1.到 2030 年，中小学科技教育体系基本建立，课程体系进一 步完善，教学改革不断深化，评价和条件保障制度基本建立，教师队伍建设进一步加强。

2.到 2035 年，科技教育生态系统全面构建，社会资源支持机制不断健全，以实用场景为对象的项目式、 探究式、跨学科教学方式普遍应用，学生综合运用科学、技术、 工程、数学等学科知识与技能，动手实践、解决问题的能力明显提升。

3.小学低年级段侧重感知体验和兴趣培养， 通过生活化、游戏化的情景设计，激发学生的好奇心和探知欲。

4.小学中高年级段侧重概念理解和动手探究，在保护学生好奇心的 基础上，通过开展科学实验、项目任务等实践活动，初步建立跨 学科联系，强化以兴趣为导向的 “做中学”实践路径。

5.初中阶段 侧重实践探究和技术应用，围绕 “解决真实问题”开展跨学科项 目式学习，引导学生从现象认知逐步转向规律探究和方法习得。 

6.高中阶段侧重实验探究和工程实践，引导学生了解科技前沿动 态，鼓励开展基于真实情境的实验探究和小型工程实践项目，帮助学生系统掌握科学研究的基本流程与核心方法。