5-9年级家长看过来！25年上海初三各区一模作文题汇总！来看命题趋势，未来该如何准备！
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- 核心内容：之前和大家聊过 2026 届一模考试的时间，最早将在一月初开考，备考时间十分紧张！中间还穿插着元旦假期，更是压缩了有效复习的时长。
- 文章来源：上哪学，发布时间：2025-12-19。
请以“向新而行”为题，写一篇 600字左右的文章。
要求:(1)不得透露个人相关信息;(2)不得抄袭。
回首2024年，我们有失去也有获得，有遗憾也有释然，有落泪也有欢腾，有徘徊也有启程……这未必是最好的一年，却是生命之旅中不可或缺的一年。
请以“我的 2024”为题，写篇 600 字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。
“伏笔”指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。而生活中，一件事、一段经历、一个决定、一个选择等，都可能是我们人生的伏笔。
请以“原来，早有伏笔”为题，写一篇 600 字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。
有位哲学家曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这里的“起舞”可理解为以积极投入的姿态享受生活，以舍我其谁的自信展示才华，以坚韧不拔的意志追求梦想……哲人以诗意的话语鼓励我们赋予日常生活以丰富意义，并在此过程中成就更理想的自我。
请以“享受起舞的时光”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。
成长经历中总有一些人或事，如同温暖中的第一缕阳光，或是夜空中最亮的星，悄然照亮我们的心房，给予我们无尽的欣喜与力量。
请以“总有风景让我欣喜”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。
孟子认为鱼与熊掌不可兼得。选择既代表着拥有也意味着舍弃。人生的乐章就是在无数次的选择中谱就的。
请以“更好的选择”为题，写一篇600字左右的文章。
(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。
题目：慢慢靠近
要求：(1)写一篇600字左右的文章；
(2)不得透露个人相关信息；(3)不得抄袭。
博物馆，承载着文明的厚重记忆，是人们了解历史文化的好去处:“黄土碗”，慰藉了家乡孩子天真的心灵，是童年玩乐的好去处。其实，生活中有很多好去处，只要我们善于发现。请结合自己的经历，以“这里有个好去处”为题，写一篇 600字左右的文章。
要求:(1)不得透露个人相关信息;(2)不得抄袭。
人，从呱呱坠地那一刻起，便与他人建立起千丝万缕的联系。人与人相处的秘诀是什么?有人感慨“理解万岁”;也有人认为“志同道合”很重要；还有人把“和而不同”当作人际交往的目标……答案繁多，体验各种各样，交织出生活的绚丽篇章。用自己成长过程中的故事来说说你的理解。
请以“相处的秘诀”为题，写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。
在绘画领域，上色就是给作品涂上颜色，以增强视觉效果和艺术表现力。人生，同样如此。学习某项技能、培养某种良好的精神品质、拓宽认知边界……这些都可以为我们的生命添加色彩，使之更加鲜艳和生动。
请以“为生命上色”为题，写一篇 600 字左右的文章。
要求:(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。
请以“纵然如此又何妨”为题，写一篇600字左右的文章。
要求:(1)不得透露个人相关信息;(2)不得抄袭。
古人说，读万卷书，行万里路。旅行其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。我们在山水风光里流连，在古镇街巷里徜徉，在人文胜迹前驻足……我们在旅行中认识自然，认识自我，也认识世界。
请以“旅行也是一种阅读”为题，写一篇600字左右的文章
要求：（1）不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。
人只有亲身经历过，才能真正理解个中甘苦，也才能获得更丰富、更深刻的人生体验……请以“个中滋味”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：(1)不得透露个人相关信息。 (2)不得抄袭。
破晓的微光划破黑夜，让我们看到白昼的希望；蛮火虫的微光汇成星河，让我们看到聚集的力量。生活中，我们每个人都有可能是一缕微光，给他人带去布望，带去力量，带去……你曾是谁的微光呢?
请以“我也是一缕微光”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：(1)不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
题目：这是我必然的选择
要求：(1)写一篇600字左右的文章；
(2)不得透露个人相关信息；(3)不得抄袭。
学习中，生活中，你从来不是一位独行者，一定是“我们”中的一员。“我们”共同生活，共同学习,共同前行,“我们”或是行事风格方式相似,或是兴趣爱好相同,或是性格脾气相像……当你发现自己是“我们”中的一员时，你会有别样的感受发之于心。
请以“我们就是这样”为题，写一篇600字左右的文章。
要求:(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。
主题：
虽然各区写作内容不同，但方向一致，聚焦学生成长，围绕学生的生活展开。比如：杨浦区命题“我的2024”，引导学生回顾这一年当中的得失，通过往事经历获得成长！虹口区 “慢慢靠近” ，靠近的是人还是物，留下足够的发挥空间。同时也拓展了主题维度，既有闵行区 “相处的秘诀” 这类人际关系主题，也有从 “我” 到 “我们” 的视野拓展，如崇明区 “我们就是这样”，让学生跳出个体视角，关注群体联结。这多个命题，其实都是为了让学生回味成长过程中的喜与悲，获得与失去，经验与教训，鼓励学生正视甚至是享受自己成长中的不同体验！
命题：
命题作文仍是主流，题目完整且限定清晰，对关键词的把控要求高。但是之前也分析过 材料 + 命题的形式近年增多，如 2025 年长宁区、奉贤区的相关题目，材料为题目划定了内涵边界，学生若脱离材料写作易偏题。此外，像 “必然”“也” 等修饰词，以及 “伏笔” 这类文学概念迁移的词汇，需要学生建立深层解读能力，避免表面化立意。
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总而言之，作文对审题立意的要求正持续提升，这离不开日常的深度积累。写作永远不是一蹴而就，唯有平时用功，考场才能得心应手，妙笔生花。
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