文章-宝安未来遍地名校？5年新增23.74万学位，集团化办学至少50%以上！

全文13933字，信息量极大，

事关未来宝安区2020-2025年期间，有关学位供应量、名校落地判断、学区划分等你想了解到的关键信息，与宝安区学位房价值息息相关的问题，都能关联上。

接下来，我试着提炼文中干货的信息，呈现给大家，并附上我的预判点评。

1、学位新增学位，23.74万个

（意见稿原文截图）

如上原文截图所示，到2025年，宝安区新增学位23.74万个，包含：

1、幼儿园新增学位，3.9万；

2、义务教育阶段新增学位，18.7万；

3、高中阶段新增学位，1.14万。

备注：

原文图表中的幼儿园新增3.9万数据，与原文描述“到2025年，新增幼儿园学位2.96万座。”有出入。

2、新建“名校”，优先建在

宝安区西部、北部片区

原文提到，到2025年新增公办义务教育学位19.6万个，新建学校优先布局西部、北部等片区，优秀人才优先分配薄弱偏远片区。

高标准建设1-2所多元融合学校，探索委托、特许管理、合作等多种办学模式，引进国内名校、高校在我区举办基础教育阶段学校。

城市更新项目配建的教育公共设施与居住项目同步规划、同步建设、独立竣工验收、无偿移交政府。

解读：也就说，深圳区域内的名校集团，收编宝安区西部、北部（我理解以沙井、松岗为主）新学校的概率，变小了或者为0。另外，新盘配套的学校，在入伙之前应该都会建好。

3、宝安区重点打造宝安中学高中和

新安中学高中，成为卓越高中

高起点建设6所公办普通高中，新增普通高中学位1.14万座，高质量满足市民对高中阶段教育需求。

《规划》提出从硬件、师资、招生政策等方面支持宝安现有高中分类特色发展，把宝安中学（集团）高中部、新安中学（集团）高中部打造成国内领先的卓越高中；

把松岗中学新疆班做成全国知名的教育品牌，支持其他高中学校创建人文、理工、科技、艺术等特色高中。

鼓励社会力量建设一批小规模、特色化高中。鼓励建设若干以国际教育为特色的高品质高中。

解读：匹配的教育资源聚焦打造下，在原有的基础条件下，宝安中学教育集团会继续做强做大，体系下的小学初中价值，应该会逐步、较优先的崛起。

4.2025年，集团化办学达50%以上

深化学区化、集团化办学改革。不断优化原有学区化属地管理模式，实施区域内人才、资源、课程等共建共治共享机制，促进学区内学校优质均衡发展。

探索成立新的教育集团或教育联盟，引进或依托市内外优质教育，重点在西部和北部片区组建教育集团。

制定宝安区集团化办学指导意见，通过优化运行机制、控制集团规模、激活教师队伍循环流动，完善考核评价制度优化教育集团化办学，打造1-2个省级优质特色教育集团。

加强组织领导和区域统筹，建立区级集团化办学部门联席会议制度，通过上下联动、各方协同，巩固和深化教育集团化办学成果。

力争到2022年集团化办学校区覆盖率达30%以上，2025年达到50%以上。

解读：“探索建立新的教育集团或教育联盟”，这句描述非常的关键。

注意用词“新的”，我的判断是，诸如市属优质教育集团的深圳中学、深圳外国语学校、深圳高级中学、深圳实验学校，应该不会来宝安的西部和北部，再成立新的教育集团了，包括宝安中学教育集团也是。

你想想看是不是这样一个结局，难道在原有的教育集团基础上，再办新的教育集团吗？不太现实。

另外，联盟办学应该还有一点点戏，但是肯定是不如一个集团旗下投入的资源来得有优势的。

而且，通过委托、特许管理、合作等方式，引入市外的名校资源，还是非常有可能的。

比如龙岗区一部分新学校就是这么干的。

另外，“不断优化原有学区化属地管理模式，实施区域内人才、资源、课程等共建共治共享机制，促进学区内学校优质均衡发展”，意味着共享学区的模式，将继续成为后续新校建成后，学区范围划分模式的首选。

以上是我认为全文最为干货的信息内容部分及解读分享，仅供参考。

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