文章-七幼园丁谱丨小小米兰香——小记钟秋兰老师

“老师窗前有一棵米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开花，默默地把芳香洒遍人心田……”依稀还记得小学时期学过一首以米兰赞美教师的歌曲，温暖又舒心。每年盛夏时节，米兰花那金黄的米粒就会缀满枝头，幽幽的花香弥漫在空中，真真应了那句“给点阳光就灿烂！”的戏语。而米兰除了具有观赏价值外，还可作为食用花卉或是提取香精制成米兰花茶，这样一看倒是与教师需要具备多样化的专业素质颇为贴切。

在我们市七幼，要说哪位老师身上最带有米兰花那隐约之美，那就非钟秋兰老师莫属了，一来米兰花与她的气质贴切，二来两者名中皆带“兰”，也是一种奇妙的缘分。

有爱就开花

米兰的花语有一个浪漫的说法，即有爱，生命就会开花。钟秋兰老师对孩子的爱，与这个说法不谋而合，她给予孩子的爱是无声的，是暖暖的陪伴，是默默的关怀。

记得小班孩子刚入园那会儿，泽泽小朋友还未适应集体生活，时常哭着喊着找妈妈、找阿姨，小脸蛋皱在一起，别提多难过了！钟老师将他的难过看在眼里，记在心里。为了缓解他的不安情绪，她轻声细语地安抚孩子，陪着他一起讲故事、搭积木，拉着他的小手一起去找属于他的毛巾、杯子、椅子，成为孩子的好朋友。经过一段时间的悉心陪伴，泽泽熟悉了环境，不再哭了，来园总是第一时间用目光“追寻”钟老师，一定要蹦跶到钟老师跟前问完早后，才肯转头去放书包，真是让人哭笑不得。

还真像那米兰花呢！米兰开花时花朵虽小，但是只要给予充足的养分，那翠绿的小粟米一样的花蕾就会变成金黄色，绽放的魅力不容小觑。而钟老师传递给孩子的爱也是如此，看似默默无言，却爱意满满，把属于米兰生长季特有的温暖带给每一个孩子。

 有心结硕果

在教育教学中，经常能看到钟老师耐心地示范，手把手地指导。昊昊小朋友是班上年龄较小的孩子，动手能力相对较弱，使用剪刀时，手指总是不听使唤，钟老师便一次又一次地蹲在昊昊身旁，耐心地做示范，手把手地教他如何正确使用剪刀。钟老师会在昊昊每完成一次尝试后为他加油打气：“剪不好，没关系，再来一次。”当孩子用剪刀剪出一条短短弯弯的切口后，她笑着再次鼓励孩子：“我们再来试一试，你可以剪得更好！”昊昊在老师的肯定下，经过无数次尝试，终于能顺畅地用剪刀剪直线、剪波浪线，现在别提多喜欢参与手工活动啦。

而在美术教研中，钟老师积极参与、收集各类资料，制定出适合本班孩子的活动方案。除了自己“闭关修炼”，她还能做到不耻下问，经常向有经验的老师咨询、学习，细到每一个环节、每一句过渡的语言，不断反复地做着筛选和尝试，找出最适合的方法提升孩子的综合能力，这就跟米兰又有几分相似了。小小米兰花不论在室内室外都能适应环境生长，它会抓住所有利于它生长的契机，蓬勃生长，结出椭圆形果实模样的小红果，绽放着属于夏日的美好。

远处又传来了孩子们稚嫩的歌声：“小小的黄花朴素又明朗，它不是为了赞扬才开花，悄悄地用青春把祖国装点……”是呀，是有那样一群可敬的人儿，默默付出，不求回报，只为把爱的阳光洒满教育之路！

文字 | 陈延

审核 | 莫欣欣

排版&图片 | 郑娟霞

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