文章-启发阅读悦享自然（第一期回顾&第二期发布）

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启发阅读悦享自然（第一期回顾&第二期发布）

上哪学2021-07-17

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第二期

DI ER QI

启发阅读悦享自然

书是海洋，能让我们自在遨游；书是朋友，能伴我们左右；书是明灯，照亮我们前行的道路，书是阳光，能温暖我们的心灵。以书为媒，以阅读为纽带，让我们在充满亲情的氛围中走进绘本的奇妙世界，在阅读中让孩子收获欢喜、智慧、希望、勇气、热情、信心……

一、亲子共读，精彩分享

启悦计划已经开展一周啦，在一周的亲子共读中，家长们用心又细致地记录着孩子们阅读的点点滴滴，看看大家的分享交流，让我们一起感受亲子阅读的精彩吧！

1. 小班的弟弟妹妹和爸爸妈妈们一起在阅读中感受小河边的风景、动物与人物，他们用自己的语言和动作表达着对小河的喜爱，还趁着周末和爸爸妈妈一起去寻找生活中“穿着花衣裳、飘着香味、带着歌声”的小河。

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2.中班的宝贝们跟爸爸妈妈读了《花园里面有什么》之后，也来到花园里用小眼睛、小鼻子、小耳朵感受着花园里面到底有什么。瞧！他们还用自己的作品和语言记录了自己的发现！

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3.大班的哥哥姐姐们看了《如果地球被我们吃掉了》之后，深深感到保护地球，爱护环境是一件很重要的事情，他们也大胆用图画、录音的方式分享保护地球的方法。

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二、下周绘本提前预览

看完本周的阅读分享，下一周我们又要一起读什么书呢？快让我们一起来看看吧！

小班绘本推荐：

绘本名称：《谁偷吃了我的柿子》

阅读目标：

1、在亲子阅读的引导下，完成“这是我的”到“我想给你”的转变。

2、感受柿子从清脆到成熟，美味一点点变红的过程。

绘本介绍：

秋天刚到,奶奶的柿子就被偷吃了,她在树旁发现了大大小小的脚印,从强壮的野猪、到活泼的小鹿,再到小小的老鼠…奶奶与各种臆想中的动物们斗争,她的生活也变得热闹起来。所以,当她保护了柿子,赶走了动物们,高兴过后却有些失落。于是,奶奶做了一个暖心的举动,把树上剩下的柿子留给了动物们。

"占有欲"是成长发展中的正常心理现象,生活中我们应正视孩子的这一状态,让他知道一样东西只属于他自己是他的权力。随着"占有欲"逐渐地减少,再慢慢做到和小朋友互相分享。关爱孩子心理成长,让"占有"得到尊重,教孩子正确分享。

亲子阅读指导：

（1）猜猜看：地上是什么动物的脚印？（就像玩侦探小游戏）

（2）想一想：最后，没有人再偷柿子了，奶奶摘满了一筐柿子，可为什么奶奶却很失落？

（3）找一找：家附近哪里有柿子树？

（4）看一看：真实的柿子树长什么样呢？

中班绘本推荐：

绘本名称：《大米是怎么来的》

阅读目标：

1、了解大米的产生过程，知道它的来之不易

2、通过感官充分感受米食的丰富及富有创意的变化

绘本介绍：

这是一本主题明确的科学图画书，图文并茂地介绍了水稻的生长过程以及稻谷到大米的制作过程。书中以农民为主线展开叙述，充分表现出种植过程中的辛苦。最后的“田间考察报告”以照片的形式，让幼儿获得丰富的水稻种植的常识。

亲子阅读指导：

1、阅读绘本前引导幼儿进行猜想：大米是怎么来的？幼儿自由表达自己的猜想；

2、请爸爸妈妈们和幼儿一起阅读绘本，了解并尝试叙述稻米成长的过程；

3、讨论：米除了煮饭，还可以变成哪些美食；

4、一起品尝与制作各种美味的米食，让幼儿通过感官充分感受米食的丰富及富有创意的变化。

大班绘本推荐：

绘本名称：《一颗莲子的生命旅程》

阅读目标：

1、仔细观察阅读画面，了解莲子不同阶段的生长过程；

2、品味传统荷莲文化，感受莲子的奇妙与生命的生生不息。

绘本介绍：

绘本以国画风格绘出莲的生命轮回，以国风来体现传统荷莲文化。从一颗莲子入泥讲起，讲述它发芽、长叶、花芽长大、开花、结果，成熟的新莲子随水漂走、再次入泥的生长过程。小朋友可以认识到植物的生长过程，在水下的时候，以及水面之上的部分，他们的生命全过程。一池塘的莲花，也仿佛让我们感受到了夏天的到来，扑面而来的热气和艳丽盛开的莲花相得益彰，也将给炎炎夏日带来一丝清凉。

亲子阅读指导：

1、荷塘赏莲：家长们可以趁着假期带上孩子，带上书，到荷塘边对照观察莲的不同生长阶段的姿态；

2、认识莲：与孩子一起认知荷花、荷叶、莲蓬、浮叶、莲米、莲芯等有关“荷”的形态；

3、画一画莲：鼓励孩子用画笔描绘多姿多彩的莲；

4、找一找身边的莲：你见过莲吗？吃过哪些用莲制作的食物？