文章-有温度的课堂③丨于婷婷老师：眼中有学生，心中有未来

于婷婷老师

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教师介绍

于婷婷：一级教师，下城区首届新锐青年骨干教师，曾荣获拱墅区优秀教师，下城区教坛新秀，下城区教学标兵，下城区教学能手等荣誉称号。也曾是下城区小学数学优质课比赛一等奖，下城区中小幼五年慧教一等奖，下城区小学数学教学设计一等奖获得者。在其他各类市区教学比武中也曾多次获奖，多篇论文获奖，两节微课数字化发表，一项市级课题立项并结题。

追求数学课堂的温度、深度和广度，一直是于老师不懈努力的目标。

一．有温度的课堂，滋润学生的心灵。

于老师一直都认为课堂绝不是教师一个人的脱口秀，她努力做到眼中有学生，脑中有方向，心中有未来。她的课能充分理解和尊重学生，关注每个学生的心灵感受，让学生的学习热情真正被点燃，思维真正被激活。在她的课上，学生是灵动的，是自由的，是有安全感的。她的爱就是学生的“光源”，在师生爱的共融中，学生逐步生成希望之光，自信之光，辉煌之光……

二．有深度的课堂，发展学生的思维。

    数学是生硬的，刻板的，似乎毫无道理可言？才不是！于老师的课特别善于挖掘知识的本质，她经常能让学生从知识的产生理解知识的本质，从知识的本源把握知识本质，从规则的背后挖掘知识本质。她的课是讲道理的，每个知识似乎都不是凭空产生，都能带领学生寻找到背后的道理。在她的课堂中，从来都没有死规定，在她的带领下，学生逐步探索，哪些生硬的知识背后的道理逐渐清晰，学生经常能在“原来如此”“豁然开朗”中意犹未尽。激发学生的深度思考，永远是于老师的目标。

三．有广度的课堂， 开阔学生的眼界。

于老师的课从来都不拘泥于一节课的内容，经常能够向前追溯起源，向后拓展延伸，她总是能站在整个小学数学知识体系中俯瞰一节课。把零散的知识点穿成链，再把链结成网，是她课堂的常态。她的课格局很大，不仅有知识点的发散和拓展，还有数学史和数学文化的渗透。在她的课上，学生的智慧不断碰撞，认知逐渐刷新，充满着趣味和挑战，学生的眼界也在课中逐渐开阔起来。

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学生印象

 赵翊如 ：

 于老师教了我两年数学，可在这两年内，我学到了不少的知识，而且都学的通透、明了，熟记于胸。于老师非常温柔，每次在我遇到不会的题目去询问老师的时候，老师都会耐心讲解，一遍不会再讲一遍，从不厌烦。于老师也很严谨，课上出现过的每道题目，老师都会仔细讲解，如果出现问题，也会重新梳理一遍题目过程。

我非常喜欢上于老师的课，因为于老师的课该幽默就幽默，该严格就严格，该放松就放松，这样我们上课的时候，既不会感到枯燥无味，又不会极其放松，重要知识点也不会漏掉，这样的课让我意犹未尽。 

 史永烨 ：

于老师的课节奏快，去又能照顾到班里的所有人。她条理清晰，每节课都有每节课的任务，新课的知识点十分全面，有时还会举一反三出各种题型。她十分幽默，会有一些知识联想到许多好玩有趣的事，总能惹得大家哈哈大笑，到一定程度又能及时收回来，做到能收能放。于老师要求的事绝对不能拖拉，她可不喜欢这样，于老师总是当天事当天毕，绝不留到第二天。于老师的课既让我学到知识，又不会枯燥，特别有趣，我很喜欢。

 胡瑾瑜 ：

于老师三年级起就一直是我们的数学老师，她的淳淳教导滋养了我们三年。

她有自己的教学方法，上课时我们跟着她的思维记忆方法快速理解知识点;她也有自己幽默的一面，下课了她又与我们愉快地谈笑风生。

记得一次，她给我们布置了拓展类作业，我极其不擅长这一类题型，但在好胜心的驱使下，我硬着头皮解了起来。时间一秒秒过去，而我却没有一点思绪。看着大家一个个解对了，我的内心全是煎教。连班里的男生都开始起哄我。我急得哭了出来。您急忙把我叫到教室外，耐心地与我讲述这道题的解法，告诉我别想太多，别去管别人.……我直到现在想起这件事，也要和您说一句:老师，谢谢您!  

 郭晨露 ：

于老师是一位温柔有智慧的老师，她的课不会只用哪种乏味枯燥的方法来教我们，她会用游戏或者很新奇的方式来讲解，这种独特的教学方式让我们在知识的海洋里畅游。下课于老师还会和我们聊天，放松一下，我喜欢她的课，班里的很多同学都特别喜欢于老师。

 卢涵义 ：

于老师是个认真负责的好老师，她上课严肃认真，下课和蔼可亲，去办公室问题目，她总是十分认真的讲解，如果可以，还会实物摆弄一下给我们看。她上课的课件非常通俗易懂，随堂测验时，她也会很小心的保护我们的自尊心。批作业也非常认真。

03

家长印象

胡瑾瑜 妈妈：

于老师是三年级开始教我女儿的数学，脸圆圆的亲和力十足。她给我的第一印象这个老师应该是语文老师，没想到是严谨的数学老师。

于老师是一个严格又注重趣味教学的老师，她为了让孩子们对数学更感兴趣，时不时的出道趣味题，记得去年的清明节，出了一道丈量自家所住楼房的层高，我家女儿对这种趣味数学特别感兴趣。时不时会出现的畏难心理出现的也越来越少了。

平时我也很喜欢和于老师交流，对于孩子出现的情况她非常清楚，能给家长很多建设的建议，也会根据孩子不同阶段给出不同的想法。让家长和孩子都少走点弯路。眨眼于老师已经陪伴了孩子三年多的时间，孩子们和老师的感情也越来越好，也希望老师要保重身体。

  王钰琪 妈妈：

时光荏苒，转眼间，孩子高中的学习生涯已经拉开序幕。回想过去的9年，非常庆幸孩子能在大成学习成长，能在大成这个有爱的大家庭里相遇一位位温暖的大成老师。

一副圆圆的眼镜，一张笑意吟吟的脸，于老师带着她那灿烂的笑容，三年级时款款走进孩子的人生。课内，她细心培养孩子的信心，用心倾注学习能力的培育。于老师作为孩子的数学启蒙老师，用自己的方法和个人魅力，让孩子发自内心地喜欢上数学。课外，班主任于老师又是孩子们的“神仙姐姐”，灿烂阳光的笑容，给予孩子们满满正能量。他们争先恐后地找于老师问问题；他们在于老师的办公室里“扫荡”，瓜分老师自备的小零食；他们会偷偷记住于老师的生日，集体策划一场生日惊喜……家长会上，于老师又恰似每个家庭里的一份子，真诚地和我们一起探讨在家庭教育中配合学校教育的有效建议和方法。

一起摘枇杷，一起烧烤，一起钓小龙虾，一次次的运动会开幕式和元旦活动，孩子们团结、阳光、自信......很幸福和于老师朝夕相处的三年，很感恩在大成生活的九年，真的非常谢谢您，于婷婷老师！感谢大成的每一位带着暖暖爱意的老师们！

04

同事印象

 张素勤老师 ：

于老师是我们数学教研组的骨干成员，是大家公认的赛课小能手，执教10年来，几乎每学期都要参加至少一次市区级教学比赛，而她每次都能不负众望，收获佳绩。她的课有深度，有创意，总能给人耳目一新的感觉，听她的课即使是最后一节课，也丝毫没有倦怠，都会被她精妙的设计牢牢吸引。她是个有天赋的老师，但同时又非常虚心好学，她的书架上总是摆满了各种学科相关的书籍，对于数学知识，她总是能帮助学生摸清知识背后的道理，听她的课，也经常会让我们数学老师得到很大启发。

陈未鸣 老师：

一想到美丽的于婷婷老师，耳边就仿佛响起她清脆的笑声，她铃儿般的声音真好听。上课的时候，声音清亮，语言精炼，条理清晣。她还有一头乌黑靓丽的长发，一回头总能见到她亲切的笑容。她是一位很有担当的老师，数学组有什么展示任务、比赛任务、课题任务时，她总是勇挑大担，并且充分展现出她强大的实力。

她的漂亮还体现在说题解题上，思路和方法很漂亮。“一位好老师，胜过千万题”，她教学能力强，在教学中善于关注学生的认知水平和兴趣爱好，课堂气氛活跃，轻负高质。她就是这样沉得下心育人，静得下心教书，让孩子在快乐、探索、实践的氛围中茁壮成长。

陆  意 老师：

我和于老师搭班4年，在同一个办公室7年，非常了解彼此。她是个非常阳光，很积极主动的人。无论遇到多大的挑战都自信满满，很少听到她抱怨，在她面前好像就没有什么难事。这种乐观的性格也一直影响着学生。她所带的班级也总是给人同样的感觉，正气又阳光。每次从她的课堂走过，总能看见孩子们炯炯有神的目光，师生都全情投入，她的数学课既充满智慧，又充满欢笑，称得上是真正的“温暖的课堂”。

 车沈佳 老师 ：

“课堂有灵性”是对于老师的第一印象，每次听于老师的课，都感叹数学课原来可以这么精彩！于老师才识渊博，结合学生的实际情况不断更新教学方法，注重“整合与拓展”，精心设计的课堂由浅入深，融会贯通，点燃学生智慧的火种，也让作为后辈的我受益匪浅。

在教学比武，于老师多次取得优异的成绩，数学组的我们知道于老师勤勤恳恳，虚心求教，高效率的磨课令人敬佩。如此有才华的前辈这么努力，极大地鼓舞了作为年轻教师的我。

于老师利用休息时间帮我打磨课堂，提出新颖的思路，有了于老师的指导，整堂课仿佛活过来了，她不断鼓励我主动迎接挑战，我的成长离不开于老师的倾囊相助。

于老师是一位认真负责的教书匠，是一位才思敏捷的设计师，是一位温暖热心的前辈，是当之无愧的好老师！