优化教学环节，探索生本课堂——进北语文教研组展示月纪实
上哪学2021-11-16
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教研月是老师们展示自己的舞台，也是每位老师磨练教学基本功的契机。语文组教研月在美丽的金秋徐徐拉开帷幕，四十四位老师以备课组为单位，精心打磨了四十四堂精彩纷呈的课，课型覆盖面广，课的形式丰富多彩，课的研读准确深入，课堂氛围生动活泼，充分展现了进北教师团队对专业精益求精的不懈追求，更展现了携手共进、各放异彩的团队精神。
预备年级13位教师涉及的文体共包括小说、诗歌、说明文三种。其中，小说有黄静、张文奇老师执教的《穷人》，朱露、陈袁鸣柳、陆茜老师执教的《桥》。这两篇言有尽而意无穷的小说，在各位老师的精心准备下，愈发情节跌宕、矛盾突出、反转不断。再加上各位老师在透彻的文本解读之上，还能辅之以精妙的多样化朗读、情景再现、角色代入等教学活动，使得同学们可以在轻松愉快的课堂氛围中，感悟人性的光辉。
诗歌方面，李霏老师的《江南春》带领同学们先行欣赏了明艳动人、有声有色的江南春光，而后又在一片烟雨山寺中，体悟杜牧的怀古幽思。郭霄雯、陈思瑾老师的《浪淘沙》抓住黄河“蜿蜒曲折”、“浩瀚绵长”、“气势磅礴”的特点，启发同学们在有感情的朗读中体会刘禹锡的豪迈气概与浪漫情怀。梅逢运、刘默莹老师的《书湖阴先生壁》则借助全诗的结构逻辑和修辞手法，为同学们呈现了一位意趣高雅、超尘出世的湖阴先生形象。
说明文方面，严龚晨、万玥、杨舒婷老师结合预备年级同学刚刚接触说明文的情况，借助《故宫博物院》和《宇宙生命之谜》这两篇文章，从说明对象、说明特征、说明方法、说明顺序、说明语言这五个方面，带领同学们进入说明文的“大门”。而且，在这三堂课中，老师们都特别注重使用图表填充的形式，帮助同学们理清文章结构，感受说明文简明的风格。
初一年级共12位教师参与了语文教研月的教学展示活动，教学展示涉及的文体有叙事散文、写作、文言文三类。参与散文教学的有：陆迎志老师执教的《走一步，再走一步》、张丽老师执教的《植树的牧羊人》、陆青老师、陈玲老师执教的《秋天的怀念》、富佳宝老师、赵越老师执教的《再塑生命的人》、王捷老师执教《散步》。其中，陆迎志老师引导学生利用默读、圈画的方法，梳理故事情节，品味细腻的心理描写，引导学生讨论、思考人生的意义和价值，取得了很好的教学成效。
文言文教学中，吴强老师、刘涵老师执教的《陈太丘与友期行》充分地展示出两位老师深厚的文言功底 。两位老师通过文本分析，理解文章内容，把握作者情感，引导学生充分地感受文言之美。
富佳宝老师与宋一帆老师，将语文教学与“墨水屏”技术相结合，借助墨水屏实时交互、数据分析等功能，实现了课前预习的精准反馈、课中互动的实时分享。例如，两位老师可以通过直播投屏学生的写作过程，并在此基础上对多名同学的片段写作进行比较、指导。她们课堂中的抢答环节和投票环节增强了课堂的趣味性，墨水屏自带的选择题数据的精准分析等功能，也极大地提高了课堂效率，让孩子们学有所获，乐在其中。
初二年级的九位语文老师发挥集体智慧精心打磨，经过了选课、说课、磨课等多个环节的共同努力，最终呈现出生动鲜活的语文课堂样貌。朱晓丹、徐萍、周如月、张妍婷四位老师选择的都是文言文《短文两篇》，作为经典篇目，四位老师老篇新上，每个人结合学情在教法上做出了不同的尝试，展现出老教师和青年教师各自的风采；黄凤梅、王丰毓、郑亚洁三位青年教师选择了《唐诗五首》作为教学内容，并对教材进行了重新组合与加工，体现了青年教师的创意和努力；王敏老师讲授的是茅盾的名篇《白杨礼赞》，并在教学过程中对语文课堂的德育渗透进行了探索；韩健老师则结合练习讲解说明文阅读的思考路径，帮助学生吃透题型，找准答题点。
初三年级10位老师向学生和听课老师展现了文本阅读的专业性和丰富性。针对九上教材的现代诗歌单元，数位老师用同课异构的方式，为学生提供了诗歌阅读的有效路径。王辰老师的课堂，侧重解读诗歌中意象的深刻含义，体现了细读文本的功力；周颖老师侧重解读诗人的创作经历对创作风格的影响，使学生领会到“知人论世”这一经典阅读方法的重要意义；张蕾老师侧重解读诗歌语言的特殊性，展现了高超的专业水准；乔秀峰老师侧重解读诗歌的韵律形成，抓住了诗歌区别于其他文体的最本质的特征。王巍威老师教授的是《乡愁》，极富感染力的吟诵让学生瞬间沉醉于诗歌营造的意境中，获得了美的熏陶。
九上语文的另一重要学习内容是议论文，初三年级老师也充分展现了备课组对议论文教学的深刻理解。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》并不是一篇典范的议论文，但盛燕瑛老师的教学既体现了思维的深邃性，又不失生动性，尤其圆明园的3D复原画面一出现，教室里就满是惊叹声，激发了学生情感，也加深了学生对文本的理解；卫红老师《谈创造性思维》则在充分尊重学生认知水平的基础上，循序推进，使学生对文本的内在逻辑逐渐形成清晰的认知；彭晓老师则从宏观角度着手，用《梳理议论文论证思路》一课来帮助学生较为全面地把握议论文的特征，掌握行之有效的学习路径。
综上，我校各年级语文组的教师在刻苦钻研与团结合作中，为同学们传授了鲜活的知识，为教师间的相互学习提供了广阔的平台，更在优化教学环节，探索生本课堂方面做出了努力。感谢各位老师的精彩呈现，也期待我校的语文组能够不断创新、不断进取，积细流以成江海，为进北走向新的辉煌做出自己的努力。
以上内容来源于“进才北校”公众号
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