从“新”出发，化育“新”人
——“双新”实施课堂教学展示活动历史课专场纪要
上哪学2021-12-7
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2021年12月1日下午，以我校国家级优秀教学成果《事实和证据视野中的课堂教学诊断》的推广应用为契机，举行上海市洋泾中学“双新”实施历史学科课堂教学展示活动。
本专场由洋泾中学史地教研组长刘光英老师主持，邀请上海市特级教师、普陀区高中历史教研员鲍丽倩老师担任点评专家，由洋泾中学谭丽萍老师执教《清朝前中期的鼎盛与危机》，浦东新区部分历史教师和成都市、酒泉市、江门市一中附属实验学校的老师线上参与了此次活动，洋泾中学历史组全体老师、王海平校长、陆行中学王葆瑜老师线下参与了此次活动。
在课堂展示的过程中，谭丽萍老师采用课题破题法导入新课，选取典型的材料和设计问题创设情境，在情境中“导读”“导思”，文字史料、地图、示意图组合呈现，问题设计环环紧扣教学重点，以“学习单”落实核心知识的同时，突出重点，以课堂讨论解决难点，结构式板书呈现重难点内容。教学过程中情境的创设、问题链的推进、关键史事细节的描述，很好的落实了核心素养目标。课堂气氛活跃，谭老师语速、语气适切，引导有法，学生积极参与，40分钟高效达成教学目标。
展示课后，上海市特级教师、普陀区高中历史教研员鲍丽倩老师进行了评课。鲍丽倩老师对谭老师的这堂课从新教材、新课标出发，从大单元视角准确凝练出内容主旨，用“学习单”梳理教材的重难点给予肯定。结合谭老师的这堂课鲍老师也对目前我们在历史统编教材教学中的困惑做了解答，大单元教学设计，通过教材文本的解读准确把握内容主旨，教学内容始终围绕单元主题的主线；创设情境，选取典型的材料，文图组合，以问题链推进学生更容易理解；确定和内容相匹配的目标，五大核心素养的落实在教学中需要有机整合，教学细节的处理要到位，引导学生从不同视角审视历史，学生的思维层次才能提升，才能表达出自己的情感态度价值观。最后鲍老师感叹：要让“双新”理念落地，我们的历史教学任重而道远。
“双新”背景下，对我们的教学提出了新的要求，本次活动中谭老师的展示课和鲍老师的点评给了我们很多新的思考，我们全组老师会继续在实践中探索“双新”实施的路径、策略和方法，把新课程新教材蕴含的核心理念落实到教书育人的实践过程中，从“新”出发，化育“新”人。
以上内容来源于“上海市洋泾中学”公众号
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