文章-〖教研动态〗聚集教研 且行且思——记鹏达学校第十五周教研动态

针对语文学科课程特色和上学期科组总结时提出的工作方向，结合我校学生语文素养。12月8日下午，小语科组举行了一年级的识字写字教学和二至六年级口语交际与作文教学研讨公开课。

一年级李小娟老师的《比尾巴》一课，重视生字词的识记和书写的指导，同时通过多种形式的朗读，让学生学在其中，乐在其中。

二年级温秀清老师的口语交际——《看图讲故事》，通过同桌互相讲故事、四人小组讲故事、上台讲故事，以“讲”突破重点，学生的口语表达能力得到了充分训练。

三年级黄福花老师开展的是《围绕中心句写一段话》习作课。课堂氛围非常浓厚，学生与老师合作的很不错。尤其是学生说方法，抓住中心句围绕着中心去展开故事，学生掌握很好。

四年级李嘉慧老师带来的《记一次游戏》习作课，李老师以“击鼓传花”游戏为载体，激发学生的学习兴趣，把握时机，把学生带进游戏中。让学生感受游戏前、游戏时、游戏后的不同心情。教学过程中，李老师十分注重中年级习作的教学特点——以片段训练为主，让学生说心理、摆动作、写片段，从说到写扎扎实实地落实教学目标。

五年级黄秀娟老师的《我想对您说》习作课，视频情境导入，激发学生的学习兴趣。课堂上学生交流讨论积极，参与度高，完成思维导图思路清晰，学生展示汇报时认真表达，教学效果好。

六年级梁丽琴老师带领学生《学写倡仪书》。课堂中学生参与度极高，在老师的娓娓道来中，在学生的热烈讨论中，借助学习单，一步步进行构思，教学环节简洁明了，紧扣教学目标和重难点展开。

课后，同年级的老师进行了评课、议课。力赞上课老师的课堂亮点，并提出了中肯的建议和具体改善措施。

课堂研究从每节课开始。课堂虽小，却能折射出无数教育教学话题和反映出教学方向及问题。教书育人，小语组全体教师一直在路上！

12月8日上午第一节课，温显文老师在电脑室开展《制作个人小名片》的信息技术公开课。结合信息技术2.0提升工程，温老师先介绍了个人名片的作用及要求，然后介绍了小名片的制作流程、方法、注意事项等，最后留大量的时间让学生自主设计制作自己的个人小名片，在学生动手制作的过程中温老师只给予技术指点，不干涉学生的设计。温老师这节课符合让学生创造性学习的要求，学生的思维、创意得到了发展。课后，科技组全体成员集中五楼科创室议课，各位老师谈了自己的看法及建议。

12月10日上午第一节课，聂志军老师给学生们上了一节体育公开课：教学内容是耐力障碍跑。聂老师通过带领学生热身和做辅助性练习，顺势引入新课。在耐力障碍跑中有跨过小栏架、跳过绳梯和绕过标志杆，学生们玩的不亦乐乎。

课后，体育组教师们集体开展评课活动，参加观摩的老师针对教师的备课教法及其教学细节上一一进行点评，特别是组织教法这一方面上做了细致的分析，及时指出与纠正上课教师不足。