文章-G4语文 | 掌握小标点 做好大文章

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的重要组成部分，对书写规范有重要的辅助作用。正确使用标点符号，有利于准确表达作者的思想、语义和语气。细读语文教材里的课文，就会发现其不仅“会意也尚巧，遣言也贵妍”，标点符号也耐人寻味，极富表现力。在双语学习和提升语文核心素养的背景下，我校四年级同学在语文课上以专题学习的形式，从类型、书写、语用和文化等层面就中、英文常见标点符号展开课堂讨论、差异辨析，初步形成了对中文常用标点符号的系统认知。

利用课余时间，同学们通过小组合作的方式总结学习心得。展示课上，同学们硕果累累，陆续分享了本组的成果。一些小组收集日常语文作业中的语料展开偏误分析，分析了标点的正确使用和功能；一些小组总结了标点学习好方法；还有的小组则从文化交流、发展历程等角度做了梳理。为了使同学们能巧妙地记住标点符号的重要性，一些小组别出心裁地编写出了“标点符号”趣味小故事，有的组则立足当下，大胆畅想“未来世界的标点符号会是什么样”；脑洞大开的标点“大家族”和“标点火锅”、标点大转盘游戏、标点猜谜游戏……一个又一个的总结和创意，展现了同学们认真学习标点的态度和热情。

标点符号的学习之路并未结束，也希望同学们带着对标点的学习热情，学以致用，进一步提高中文的写作和表达能力。

文：文懿

图片：四年级语文组

编辑：曲昊睿