文章-【丫丫多彩】聚焦赏识 着眼幼儿 发展教师

       聚焦“赏识”，即“赏识儿童——相信儿童、理解儿童，赏识教师——搭建平台，彰显各层面教师风采”。2021年11月-12月，东方瑞仕幼儿园围绕“主题经验下集体教学设计与实践”开启了第六届瑞仕学术节序幕。

       区骨干陆会贤老师基于幼儿对生活中随处可见的的条纹产生的兴趣与疑问：“还有什么地方会有条纹呢？”“条纹有什么用处呢？”开展了高结构活动《神奇的条纹》。引发幼儿对“条纹遇到条纹”这一现象进行探索、表达，激发他们对科学活动探索活动的兴趣和乐趣。

       镇骨干仇文君老师延续幼儿熟悉的故事《怪汽车》，同课异构组织开展了美术活动，幼儿自主选择、综合运用各种生活中的材料“变”汽车，有趣且有益。

       镇骨干陈国艳老师鼓励幼儿以班级中随手可见的材料进行探索，幼儿带着“让车轮不掉下来”的游戏任务进行操作探索，利用不同材料的特性，发现让轮子不掉落的不同方法。

      镇骨干戴梦晨教师以“玩具小人跳舞”的情境导入，为幼儿的活动创设有趣的情境，调动幼儿观察玩具小人有趣变化的积极性，从而鼓励幼儿自主发现、主动学习。

      园首席骨干杨艳君老师结合跳房子游戏设计了活动“跳格子”，利用幼儿园内常见的泡沫垫板搭建了十六方格，鼓励幼儿在游戏中辨别方位，并用语言描述位置和行进路线，尝试合作设计路线，体验数游戏的快乐。

       园骨干教师陆梦佳老师鼓励小班幼儿使用超轻粘土通过搓、揉、压等方式表现小兔的造型特征，并通过透明底板创设小兔走进草地的生动情境。

      园骨干张思行老师以幼儿熟悉的游戏“金锁银锁”为载体，用幼儿熟悉玩具“呼啦圈”作为游戏材料，支持幼儿在玩中开展“10以内两个集合的数量比多少”，在解决同时打开两个宝箱的问题情境中运用经验，理解并遵守游戏的玩法和规则。

       园骨干魏青老师以“跟着小木马去旅行”为背景，用抽奖游戏的方式让幼儿自主选择名胜进行创编，为活动增添了神秘感，让幼儿在感受中奖的喜悦与抽奖的惊喜中体验改编歌词内容并演唱的快乐，在边玩边唱的过程中，提升幼儿的经验。

      园骨干张亦骧老师带领幼儿运用数数、排序、观察比较等方法进行7以内的数字推理游戏《7只小鸡》，帮助幼儿进一步理解数序的含义。活动中通过平面与立体游戏的转换，引发幼儿发现数序和排序之间的关系。

        新秀教师吴伊盈引导幼儿和同伴一起在《我们来跳民族舞》中创编民族舞，幼儿分组合作创编的民族舞蹈赢得了观摩教师的阵阵掌声，吴老师最后的民族舞蹈表演更是满足幼儿感受美与欣赏美，给了幼儿进一步的提升。

       新秀教师祖娜根据小班幼儿年龄特点设计了语言活动《小兔在哪里》的，通过捉迷藏的游戏，在“玩中学”中鼓励幼儿根据某一特征找小兔，在游戏中也锻炼了幼儿的语言表达能力。

     新秀教师邢芝设计了音乐活动《在农场里》，以活泼、欢快的旋律、贴近幼儿生活的歌词、2/4拍明快的节奏，引发幼儿对农场里的动物产生无限想象，能进行大胆地创造与表现。

     新秀教师唐智萍设计的艺术活动《老虎帽》，基于低结构中幼儿观察真实的老虎帽，到高结构中聚焦“老虎帽身上的中国元素”分享自己的发现，通过高低结构互进推动了幼儿运用中国元素相关发现与经验进行大胆创意表现。

      本次骨干新秀教师结合学术节开展的个性化学习阶段展示，让我们看到了我园优秀教师的成长与发展——能主动汲取新知，自觉更新观念；能钻研操作方法，运用有效策略。

      成熟教师们在学术节中能够聚焦“课程实施保质量”这一发展目标，不断更新自己的教育理念，促进自身的持续发展。

       如：徐珍妮老师利用幼儿园随手可得的纸芯筒和积木块设计了“玩具宝宝找家”的游戏，激发幼儿运用序数词的经验解决游戏中出现的问题；陈珠老师在数活动《订车》中，基于幼儿生活热点创设了去嘉北郊野公园参观的情境，推动幼儿运用12以内的组成等数经验并结合车辆特点解决分配车辆的问题；平雯老师在音乐活动《跳房子》中引导幼儿尝试改变音乐节奏演唱歌曲，体验跳房子音乐节奏变化带来的乐趣，分享合作成功的喜悦……

       菜鸟教师们注重实践，通过试教磨课，不断优化自身教学行为，敢于挑战活动创新，通过学术节找寻自身努力的方向。如：陈佳莉老师在美术活动《一根线的旅行》中，引导孩子们用一根线完成奇妙的上海之旅；张碧莹老师在美术活动《撕呀撕》中大胆放手，引导孩子们通过大胆想象、创意撕贴的方法制作了活泼可爱的奶牛……

     本次活动，为教师的成长搭建了更加广阔的平台，教师们在教学实践与听课、反思答辩的过程中不断树立儿童视角、凝练教育智慧、改进教学行为。

撰稿：张静

照片提供：陆会贤

编辑：杨智颖

审核：曹丽平