“教会、勤练、常赛”——古华中学体育教研组开展线上“十步拳”教学探讨
上哪学2022-05-7
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Teaching and research activities
为进一步提高在线体育课武术教学的效率，培养学生对中华传统武术的学习兴趣，融合体育组团队智慧，促进青年教师的专业发展。5月5日下午，古华中学体育教研组在云端开展主题为“教会、勤练、常赛”在线上体育教学“十步拳”中的探讨教研活动。本次活动由体育教研组长张卢笑老师主持，奉贤区中学体育教研员金民老师，古华中学副校长李伟老师及全体古华中学体育组教师参与本次教研活动。
首先，在张卢笑老师的组织下，全体体育组教师共同学习《体育与健身》课程理念中关于落实“教会、勤练、常赛”的精神，探讨“教会、勤练、常赛”之间的关系、体育课教学中“教会”“勤练”“常赛”实施策略以及“教会、勤练、常赛”要走出的几个误区。
接着对七年级教材基本内容1武术——十步拳进行教材分析和学情分析，对知识点进行了梳理及划分，对学生已掌握的知识技能进行汇总。对关键问题和环节问题进行合理拆分和整合。
随后每位教师就如何在十步拳教学中体现“教会、勤练、常赛”进行了探讨。
武术教学应常态化 规范化。武术在中学有一定难度，如何提高同学们的积极性，在教会这一层面非常重要。如何教会，老师的主导地位尤为重要。项目之间的递进，对练，让同学们对武术产生兴趣。在老师教会的同时，让同学们提高积极性，在常赛中提高学生的能力。如何在枯燥的课堂中，让学生主动去学习，是我们需要探讨的。
教会，需要老师动作的规范性，由慢到快，连贯起来。勤练，关系到学生的主动性和兴趣，如何从精神上语言上去导入，运用手段，相互比较评价，对练激起同学们的兴趣达到一个好的效果。
教会，了解每个同学的状态，分层次进行教学，教会自主学习的方法。勤练，课中老师监督着练习，课后和常赛联系起来练习。常赛，进行线上的比赛，颁奖，促进学生的积极性。比赛方式可分层进行全套动作的比赛，单个动作的比赛，简单拳法步法的比赛。
教会，包含教会和会用，首先让同学们会动作，路线。通过让同学们了解进攻和防守聊他们了解武术的含义。引入探究，引导同学们发现和解决问题。勤练：各种形式的练，增加他们的练习密度。通过线上云对练，增加学生练习的次数。常赛：基本功、自编动作的比赛。
教会，结合学生实情，对学生进行分组。依靠网络多媒体，加快学生的学习速度。勤练，多鼓励多指导，小组内实践。常赛，小组对练。
教会，先要把学生的基本动作纠正好，再进行组合动作的学习。勤练，用自制教具进行练习。常赛，小组比赛。
教会，通过课前导入视频（武打电影），通过里面的攻防转换，让同学们提起兴趣，再通过视频和ppt动作的展示，给同学们直观的感受，再通过口头讲解和动作的结合，让同学们更加能够容易理解。勤练，通过每次学习之后的练一练环节让同学们加强巩固。常赛，通过线上云对练或游戏进行比赛，让每名学生都可以都愿意参与进来。
区中学体育教研员金民老师充分肯定了本次教研活动是有效的、深入的。同时金老师也对新课程标准进行了解读，指导大家首先要清楚“教会、勤练、常赛”的标准，教会首先要会教，勤练绝对不是单纯地量的积累，怎样体现出个人、小组的勤练。掌握技能，养成一种习惯，通过比赛实现这个目的。
根据教研活动产生的思维碰撞，5月6日上午，由青年教师张晨浩完成了一节武术“十步拳”线上教学活动，课堂由体育组教师承担拍摄、剪辑、道具制作、音乐编辑等教学设计，古华中学副校长李伟老师进入课堂观摩了本次课堂教学。
课堂运用“自主学练”、“集体练”、“分层练”、“云对练”、“自制器材练”等方法在增加了课堂趣味性的同时，学到了武术技能，真正做到“教了能会，会了能用”，通过“生生赛”、“师生赛”培养学生不怕苦难，敢于拼搏的意志品质。
“未曾习武先习德”望同学们在学习武术技能的同时，更要培养自身宽容忍耐、坚强自信、仁义谦虚的武德修养。也相信全体体育组的教师也会将“教会、勤练、常赛”运用到更多的体育教学活动中。
文字、编辑：张卢笑
照片：全体体育组教师
审核：杨莲花
校训：自强不息 和谐发展
校风：团结平等 好学力行
教风：严谨治学 求实创新
学风：踏实刻苦 勤学好问
奉贤区古华中学：guhuazhongxue
2021学年第二学期 第85期
以上内容来源于“上海市奉贤区古华中学”公众号
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